Анализ результатов исследования

На контрольном этапе исследования была поставлена цель: изучить активизацию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, после проведения специально организованной коррекционной работы.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

ü Провести диагностические исследования в группе после констатирующего эксперимента;

ü Осуществить математическую обработку данных;

ü Проанализировать и сравнить полученные результаты.

Для реализации цели, дети старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня, после проведения занятий по сказкам, были протестированы при помощи той же методики, включающей 6 заданий, предложенной Глуховым В.П. Результаты исследования экспериментальной группы на контрольном этапе исследования представлены в таблице №4.

Таблица №4

Итак, по результатам исследования связной речи детей экспериментальной группы, мы получили следующие данные:

· С высоким уровнем развития речи в группе 2 ребенка (Аня С., Кирилл И.);

· Со средним уровнем развития связной речи в подгруппе 3 детей (Вова П., Костя М., Милана П.);

· С недостаточным уровнем речевого развития 4 детей (Саша Е., Даниил Т., Ангелина П., Артем К.).

· С низким уровнем развития 1 ребенок (Костя Т.)

Следовательно, в группе после проведенной коррекционной работы по активизации связной речи при использовании сказки преобладают дети со средним и недостаточным уровнями развития связной речи.

Данные результаты исследования группы мы представили на гистограмме №2:

Гистограмма №2: «Обследование связной речи у детей с ОНР»