Порядок роботи

• Проведіть лінію горизонту.

• Визначте композиційний центр.

• Зобразіть центральну композицію.

• Промалюйте задній план.

• Урівноважте композицію рослинами й іншими предметами.

• Зафарбуйте малюнок.

Легенда про калину.

— Важко уявити українську хату, біля якої нема калини. Послухайте леген­ду про це дерево.

Жили в одному селі сироти — брат і сестра. Жили, самі собі на хліб заро­бляли. Завжди бачили їх люди за якоюсь роботою то в полі, то біля хати.

Дуже любили діти ліс за селом. Звідти приносили ягоди, гриби.

Набрали вони одного разу повні кошики грибів та й сіли над струмком від­почити. Коли бачать: з хащів татари виїжджають.

— Треба попередити жителів села, — каже дівчинка. — Ти, братику, біжи до людей, а я їх тут затримаю.

Побіг хлопчик, а красуня, як зачарована, сидить на одному місці. Ось во­роги уже близько. Ось уже в руці бусурмана блиснула крива шабля. Червоні краплини крові бризнули на траву.

Коли вороги ввійшли в село, там уже нікого не було. А красуню-сирітку так і поховали над струмком.

Навесні прийшов брат на могилу сестри і побачив маленький кущик, вкри­тий білим цвітом. А восени на ньому, ніби краплі крові, блищали червоні ягоди.

IV. Підсумок уроку.

Виставка учнівських малюнків.

УРОК ______ Дата________

Тема. Симетрія як найпростіший композиційний засіб організації площини.

Досягнення рівноваги в асиметричній композиції. Витинанка "Святко­вий букет".

Мета. Вчити учнів виготовляти симетричні композиції, ознайомити з поняття­ми "симетрія" та "асиметрія"; удосконалювати навички роботи з ножи­цями, вчити передавати виразні можливості силуету, цілісності форми, взаємозв'язку основної форми та частин; виховувати дбайливе ставлен­ня до навколишнього середовища.

Хід уроку

I. Організаційний момент.