Воспрял. В наших отношениях появилась правда

И в народной педагогике живет убеждение - человек ведет себя в зависимости от того,

каково его представление о себе: "Говори человеку "свинья", "свинья", он и захрюкает".

Кто не видал, как расцветает человек, когда его любит любимая?

Но мы скупы на похвалы, мы "честные", мы боимся испортить ребенка, мы раздражены

Житейскими неприятностями. Ребенок нас огорчает своим неумением, своими

капризами, своей неряшливостью, своей медлительностью, своим непослушанием: И

Пошли холодные взгляды, замечания, одергивания, брань - не так, не так, не так, не так ты

Все делаешь, не умеешь ты ничего, дурной ребенок, глупый, хуже других детей.

Девочка-первоклассница идет первый раз в школу. В руках у нее большой букет

Гладиолусов в бумаге. Ветер задирает бумагу, девочке трудно идти.

- Мама! - просит она помощи.

Мама идет рядом, и мама говорит:

- Да неси ты, с цветами не можешь управиться, бестолковая!

Принесет девочка цветы в школу, но когда ее в первый раз вызовут, она будет молчать,

Потому что ей семь лет твердили, что она бестолковая. И учительница подтвердит

мамины слова и тоже рассердится: "Да сядь, какая бестолковая!"

В сердцевине представления о себе - совесть человека. Даже самые трудные дети

сердятся, возмущаются, когда им говорят: "Бессовестный!" Это слово задевает всех - оно

Задевает неотделимую от совести личность. Совесть - стремление к правде, и пока я

Чувствую связь с правдой, я - человек. Разрушить представление сына о себе как о

Достойном человеке - значит убить в нем совесть. Превратить ребенка в ничтожество, в

Ничто.

У ребенка появляется представление о себе самом как о ничтожестве: "Я ничто... Чем-то

могут быть только взрослые. А вот я уже ничто чуть постарше:" - так определяет это