Мы все воспитаны по привычным моделям старинной педагогической веры, никуда от

Них не уйти. Мы тоже будем воздействовать на детей, воспитывать их, в дурном смысле

Слова; мы тоже люди, и, значит, в нас тоже кипит страсть к воспитанию. Мы непременно

Будем и поучать детей, и приучать их, не имея на то силы и времени, и поощрять, и

Наказывать; но полезно видеть и дурную сторону такого воспитания.

Мне рассказывал молодой инженер из Ангарска: "Пришли к десятилетнему сыну

товарищи, сидят разговаривают. Я прислушался: речь идет о пересадке сердца. Ну, знаете,

как дети любят такие темы. И вдруг слышу, мой сын говорит: "А я бы хотел, чтобы мне

пересадили сердце папы. Мне нравится, какое у папы сердце".

Вспоминаю этот рассказ и думаю: а может быть, я встретил счастливого человека?

Не у каждого из нас такое сердце, чтобы его хотелось пересадить себе, не каждый умеет

Любить детей, даже своих собственных, не каждый из нас достаточно разумен, не каждый

Умеет контролировать свое поведение, не каждый умеет не вспылить, удержаться. В

Большинстве своем мы усталы и раздражительны. Но дети сами смягчают наши сердца -

Своим существованием, смехом, шалостями; нам остается лишь не трусить, не бояться

доброты в своем сердце, не поддаваться страхам типа "как бы чего не вышло!". Мы не

Можем стать лучше, чем мы есть, мы не можем стать сильнее, чем мы есть, мы не можем

Любить ребенка больше, чем мы его любим, не можем изменить свою волю, характер, но

Мы можем изменить взгляд на ребенка, свое представление о нем, образ Ребенка, и у нас

Постепенно выработается другое, новое, лучшее отношение к нему. Тут мой шанс. Это

Единственный шанс для слабого, неспособного, несовершенного воспитателя.

...Каждое утро взываю к тому лучшему, что есть во мне: "Мне послан ребенок; это дорогой

Мой гость; я благодарен ему за то, что он есть. Он так же призван к жизни, как и я, это нас