Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Іспанська мова, 1 клас
|
|
| Сфера спілку-вання | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Засоби вираження | Лінгвістична компетенція | Соціо-культурна компетенція | Загальнонав-чальна компетенція | ||
| лексична | граматична | фонетична | ||||||
| Особистісна Публічна Освітня | Я, моя сім’я і друзі Дозвілля (іграшки) Природа (Тварини) Свята і традиції (Свята. Вітання) Школа (Шкільне приладдя) | - привітатися; попрощатися; - представити себе / когось; - називати щось / когось; - виконувати прості інструкції; - подякувати; - вітати зі святом; | ¡Hola! ¿Qué tal? Bien, mal. ¡Buenos(as) días, tardes! ¡Hasta luego! Me llamo… Soy bueno(a)... Vivo en... Estudio en... ¡Levántate! ¡Levantaos! ¡Siéntate! ¡Sentaos! ¡Dame, por favor...! ¡Feliz Año Nuevo (Navidad)! Vale. Bien. ¡Perdón! ¡Perdóneme! ¡Gracias! | Числа 1 – 10. Члени родини Кольори Іграшки Тварини Дії Шкільне приладдя. | Граматичні структури засвоюються імпліцитно (шляхом сприймання мовленнєвих зразків у комунікативних ситуаціях). Мовна компетенція (граматична правильність мовлення) формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур. Дієслово: ser, hacer, haber (hay), estar, tener; Числівник: кількісні до 10 Займенники: особові, питальні, присвійні Прийменники: (a, en, de, con, sobre) Артикль: Стягнені форми артиклів al, del. Сполучник: y (e). | Дотримання апроксимова-ної вимови з урахуванням особливостей іспанської мови під час промовляння слів і виразів. | - обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування привітання; - обирати і вживати відповідні до ситуації спілкування ввічливі слова і фрази; - розуміти особливості привітань зі святом і вживати їх відповідно до ситуації спілкування; | - стежити за презентованою інформацією; - розуміти і відтворювати мовленнєві зразки наслідуючи вчителя; - розуміти і виконувати прості інструкції вчителя; - співпрацю-вати у парі / групі |
МОВЛЕННЄВА КОМПЕТЕНЦІЯ
На кінець 1-го класу учні:
| Аудіювання | Говоріння | Читання | Письмо | |
| Монологічне | Діалогічне | |||
| - розрізняють (на слух) вивчені слова і фрази; - сприймають на слух і виконують прості інструкції; - розуміють короткі елементарні повідомлення підтримані невербальними опорами (малюнками, жестами тощо) в межах тематики спілкування. | - представляють себе, членів родини, друзів; - називають предмети; - рахують до 10; - розповідають короткі римівки та лічилки, співають дитячі пісні; - називають і описують предмети / тварин відповідно до навчальної ситуації в межах тематики програми. Обсяг висловлювання 2-3 речення. | - вітаються та прощаються; - знайомляться; - ставлять запитання, засвоєні у мовленнєвих зразках, і відповідають на запитання однокласників / вчителя; - висловлюють подяку, пробачення. Обсяг висловлювання кожного не менше 2-х реплік. | Називають букви алфавіту. Озвучують засвоєні в усному мовленні слова, словосполучення. | Пишуть літери алфавіту відтворюють графічний образ букв, слів, словосполучень, коротких речень. |
Date: 2015-08-24; view: 342; Нарушение авторских прав