Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Іспанська мова, 3 клас
|
|
| Сфери спилкування | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Засоби вираження | Лінгвістичні компетенції | Соціокультурна компетенція | Загальнонавчальна компетенція | ||
| Лексична | Граматична | Фонетична | ||||||
| Освітня Публічна Особистісна | Я, моя сім’я і друзі Відпочинок і дозвілля Людина Природа і навколишнє середовище Свята та традиції Школа | - представляти співрозмовників / третіх осіб; - запрошувати інформацію про співрозмовника / третю особу; - описувати когось / щось; - запитувати про відчуття/самопочуття та відповідати на запитання; - повідомляти про смаки, уподобання; - виражати своє ставлення до когось / чогось; - запрошувати та реагувати на чиєсь запрошення; - робити пропозицію та реагувати на неї; - запитувати з метою отримання більш детальної інформації; - визначати час; | ¿Quién es? ¿De dónde es? ¿Cuántos años tiene? Tiene … Es alta, rubia... ¿Qué es? Es alumno (a), ucraniano(a). ¿Dónde vive? ¿Cómo es la clase? Me (te,...) gusta(n), encanta(n). Prefiero... ¿Qué te parece…? Me parece bonito... Por la mañana /a menudo/a veces me levanto… ¿Qué hora es? ¿A qué hora...? Te invito… Te felicito con... Dame, por favor /¿me das …? Aquí lo (la) tienes. Dime (dígame), por favor… Te toca (os toca)... (Muchas) gracias (por)... De nada. Vale. Bravo. ¡Qué bien! ¡Qué pena! Es magnífico, fantástico... ¡Oye!¡Vaya!¡Hurra!¡Ojo! ¡Ay! | Людина Опис зовнішності Професії. Числа до 100 Щоденні обов’язки Дім, квартира Умеблювання Захоплення Навчальні предмети Свята | Граматичні структури засвоюються імпліцитно (шляхом сприймання мовленнєвих зразків у комунікативних ситуаціях). Мовна компетенція (граматична правильність мовлення) формується за рахунок багаторазового вживання мовленнєвих структур. Дієслово: Presente, Pretérito Perfecto de Indicativo; займенникові дієслова конструкції: ir a + інфінітив, estar + герундій дієслова індивідуального дієвідмінювання в Presente Іменник: рід, число. Прикметник: рід, число. Прийменник: часу, напрямку, місця (a, en, de, sobre, delante (de), detrás (de), debajo (de), entre, cerca (de), lejos (de), junto (a)). Прислівник: часу (hoy, mañana, ahora, después, tarde, temprano); місця (aquí, cerca, lejos). Займенник: особові, присвійні, вказівні (este, esta, esto(a, os, as). Артикль: неозначений, означений Числівники: кількісні (1-100), порядкові (1°-10°). Сполучники: y(e), pero. Питальні слова: ¿Dónde?, ¿A dónde?, ¿De dónde?, ¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Quién(es)?, ¿A quién(es)?, ¿Con quién(es)?, ¿Cuándo?, ¿Cuánto(s), ¿Cómo? | Вимова вивчених слів та виразів достатня для розуміння. Наголос у словах і реченнях. | - знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних з повсякденним життям; - вживання та вибір привітань; - вживання та вибір форм звертання; - вживання та вибір вигуків Правила ввічливості | - розрізняти і продукувати звуки та звукові відрізки; - уважно стежити за презентованою інформацією; - ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи; - активно застосовувати мову, що вивчається -сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції, для того щоб діяти у навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо) |
Date: 2015-08-24; view: 311; Нарушение авторских прав