Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Словник. - збагачувати, уточнювати та активізувати словник; вводити у словник дієслова, прикметники та інші частини мови (займенники





- збагачувати, уточнювати та активізувати словник; вводити у словник дієслова, прикметники та інші частини мови (займенники, прислівники, частки і т. ін.), узагальнювальні слова;

- збагачувати словник словами, що позначають назви предметів, дій з ними, властивості, ознаки в найближчому оточенні та словами, що позначають предмети, дії з ними, властивості, ознаки далекого оточення, але зрозумілого дітям; словами – назвами збірних іменників;

- вчити вживати ввічливі слова (прошу, будь ласка, дякую, вибачте), слова вітання і прощання (доброго ранку, доброго дня, до побачення, доброго вечора); замінювати слова - паразити, говірки, жаргонізми словами літературної вимови;

- стимулювати дитяче словотворення.

Граматична будова

- удосконалювати засвоєння дитиною граматичної будови мовлення;

- вчити будувати прості поширені речення (до двох років 4 місяців), складати речення (після двох років 4 місяців) із сполучниками;

- ввести в словник дітей сполучники: і, а, то, коли, як, тільки, де, тому що, який, котрий, зате;

- вчити будувати речення різного типу (розповідні, питальні, окличні), прості, складні зі сполучниками;

- вправляти у правильному вживанні відмінків іменників однини в родовому відмінку жіночого, чоловічого та середнього роду; давальному відмінку жіночого та чоловічого роду; орудному відмінку жіночого роду з прийменником, чоловічого та середнього роду; місцевому відмінку з прийменниками «на», «у» жіночого, чоловічого та середнього роду;

- вправляти в оволодінні дитиною трьох років 39 відмінковими закінченнями із наявних 47; засвоєнні дієслівних форм у наказовому способі (їж, скажи, дай) у теперішньому, минулому часі І, ІІ, ІІІ особи однини дійсного способу (мию, мив, миєш, мила);

- вчити:

правильно вживати рід число іменників та узгоджувати їх з прикметниками та присвійними займенниками (моя книжка, твоя іграшка);

вживати імена дорослих і дітей у кличному відмінку (Олю, Олено);

правильно вимовляти слова з чергуванням приголосних в основі слова (картинка – на картинці, косити – кошу);

утворювати слова за допомогою суфіксів зменшення, пестливо - здрібнілими (палець – пальчик, м’яч – м’ячик, ноги – ніженьки), збільшення (вовк - вовчище).

Зв’язне мовлення (діалогічне, монологічне)

- стимулювати і підтримувати бажання до спілкування з дорослими і однолітками з приводу спільних дій, ігор з іграшками;

- вчити звертатися до дітей на ім’я, до дорослих – на ім’я по батькові, у процесі спілкування використовувати ввічливі слова, звертання;

- залучати до участі у невимушеній розмові, бесіді; вчити звертатися до дітей і дорослих із запитаннями, відповідати на запитання реченнями;

- вчити відповідати на запитання за змістом сюжетних картин, оповідань, казок;

- розвивати ініціативне мовлення, заохочувати до висловлювання свого ставлення до герої художніх творів, поведінки однолітків;

- стимулювати діалог між двома дітьми; розвивати вміння почергово вислуховувати один одного, пристосуватися до співрозмовника, своєчасно змінювати ролі мовця і слухача;

- після двох із половиною років розвивати зв’язне контекстне мовлення, стимулювати розповіді про побачене, пережите, за змістом сюжетної картини чи казки за допомогою запитань вихователя.

Date: 2015-08-24; view: 409; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию