Тема 7. Трагическое в литературе

На выбор:

Инвариантное и вариативное.

Универсальные закономерности, лежащие в основе трагического модуса художественности, трагическое в западноевропейской эстетике и в востоковедении.

Факторы, влияющие на формы выражения трагического в литературе.

Романы «Анна Каренина» Л. Т. Толстого и «Молодые сердца» Г. Ибрагимова: своеобразие конфликта; мотивная структура, художественное пространство и время, ритмико-интонационная структура и др.

Тема 8. Традиционные образы и мотивы в национальных литературах: сопоставительный анализ

На выбор:

а) Образ дома в произведениях А. П. Чехова «Невеста» и Ф. Амирхана «Хаят»;

б) Мотив дороги в рассказах И. А. Бунина «Веселый двор» и Ш. Камала «Буранда»;

в) Мотив тоски в пьесах «Три сестры» А. П. Чехова и «Неравные» Ф. Амирхана.

Тема 9. Концепты национальной литературы

На выбор:

Структура концепта, «познавательные» и «художественные» концепты. (С. А. Аскольдов).

Дифференциация концептов на вербальные и невербальные, выявляющая связь слова и концепта, роль концепта в системе языка.

Выделение концептов в культуре и литературе. «Концепт в литературе» и «литературный концепт». Определяющие признаки литературного концепта.

Константы (Ю. С. Степанов) национальной культуры. Концепт и манифестирующие его формы: символ, мотив, образ и др. Внетекстовая направленность концепта.

Анализ одного из значимых для той или иной национальной традиции концептов: судьба, счастье, святость и др. (на материале произведений русской и или татарской литератур).

Тема 10. Художественное пространство и время как сфера проявления национальной специфики текста.

На выбор:

а) Хронотоп дворянской усадьбы в русской литературе XIX в. (автор и произведение по выбору);

б) Художественное время и пространство в стихотворении Г.Тукая «Разбитая надежда»;

б) другое произведение в названных аспектах.

Б.

Для самостоятельной проверки и повышения уровня текущих, промежуточных знаний и качества усвоения содержания дисциплины можно воспользоваться контрольными вопросами. Ознакомьтесь с контрольными вопросами и рекомендациями для подготовки ответа на них. Обязательно представьте итоги выполнения работы (в любой форме).

Контрольные вопросы

1. Понятия «типология» и «типологический» в трудах В. М. Жирмунского.

2. Сравнительно-исторический метод в литературоведении.

3. Сравнительное литературоведение на Западе в ХХ веке.

4. Разграничение понятий «национальная литература», «региональная литература», «зональная литература», «мировая литература».

5. Периодизация межлитературного процесса.

6. Формы межлитературного процесса.

7. Формы контактных связей между литературами.

8. Типологические категории и литературный процесс.

9. Универсалии словесно-художественного искусства как способ систематизации межлитературного процесса.

10. Восток – Запад: диалог культур.

11. Теоретические аспекты диалога культур.

12. Проблемы современной компаративистики.

13. Общечеловеческое и национальное в литературах.

14. Дискуссионные вопросы сопоставительной типологии литератур.

15. Сравнительно-сопоставительное изучение художественной литературы в школе.

16. Классификация сопоставлений К. Д. Ушинского.

17. Классификация сопоставлений Н. А. Соболева.

18. Классификация сопоставлений С. А. Зинина.

Д.

Обязательные дополнительные задания: