Творческие игры дошкольников. Своеобразие руководства творческими играми дошкольников

В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.

Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми, - их называют творческими или сюжетно-ролевыми. Дети воспроизводят в ролях все то, что видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Творческие игры наиболее полно формируют личность ребенка, поэтому являются важным средством воспитания.

Методы руководства играми:

Традиционный. Типы сюжетов

1. Однотемный, одноперсонажный – развитие сюжета сводится к цепочке игровых действий

персонаж®действие₁®действие₂®действие₃

2. Многоперсонажные – развитие сюжета обеспечивается через взаимодействие персонажей (семья)

персонаж₁D персонаж ₂D персонаж ₃

3. Многотемные – семья + парикмахерская + больница = семья пошла в парикмахерскую и больницу

 

сюжет₁ Dсюжет₂ Dсюжет₃

'$('$('$(

п₁п₂п₃ п₁п₂п₃ п₁п₂п₃