Правила образования терминов

От слов общепринятой лексики термины отличаются специализированностью своего значения.

1. Переосмысление – это придание нового терминологического значения существующим словам (например: мост, шпагат, колесо, березка, выход, ласточка, переход и т. д.). Наиболее распространенный способ образования терминов.

2. Словосложение – это термины, состоящие из двух или нескольких слов образующие одно сложное или составное слово-термин (например: разновысокие брусья, далеко-высокие прыжки и др.).

3. Из корней отдельныхслов общепринятого языка положенного в основу гимнастической терминологии (вис, упор, мах, кач, сед, выпад и другие).

4. Заимствование терминов и выражений из смежных областей деятельности, также из прежних терминологических систем ставшие популярными в гимнастике (например: рондат, курбет, твист).

5. Термины, обозначающие статические положения, образуются с учетом условий опоры (стойка на голове, стойка на лопатках, стойка на руках, упор на предплечьях, упор на руках) и положения тела в пространстве (вис углом, вис прогнувшись, горизонтальный упор, упор на руках и др.).

6. Термины прыжков и соскоков определяются в зависимости от положения тела в фазе полета (например: прыжок согнув ноги, прыжок ноги врозь, соскок прогнувшись, прыжок переворотом, прыжок закрытый и открытый, прыжок кольцом и т.д.).

7. Термины маховых упражнений образуются с учетом структуры и особенностей двигательных действий (например: подъем разгибом, подъем махом вперед, спад назад)

8.Аутотермины — присвоение имени по фамилиям первых исполнителей данного элемента, используется для краткого наименования нового сложного и оригинального элемента («вертушка Диамидова», «сальто Делчева», «перелет Ткачева», «прыжок Цукахара» и другие).