Заняття 5

Мета: розвиток спостережливості, уважності, пам'яті, довільності рухів, уміння поєднувати слова в групи за певною ознакою, визначати, до якої групи належить те чи інше слово.

Інструментарій: м'яч, музичний супровід.

Хід роботи

1. Гра «ПЕРЕХОДИ»

Повторення (правила гри див. у занятті 4).

Гру провести не більш як 2 рази. Подивитися, наскільки діти засвоїли, якими бувають кольори волосся. Якщо виявляться діти, які припустилися помилки, їм слід ще раз пояснити, де саме вони помилилися.

2. Гра «ХТО Є ХТО? ЩО Є ЩО?»

Повторення (докладний опис правил див. у занятті 4).

На занятті 5 слід взяти такі три групи слів: овочі, фрукти, дерева.

3. Гра «ЗАБОРОНЕНИЙ РУХ»

Звучить весела ритмічна музика. Діти стоять півколом, у центрі - ведучий. Він показує кілька рухів, один із яких (наприклад, присідання) - заборонений. Діти мають повторити всі рухи ведучого, за винятком забороненого. Той, хто помилився, вибуває, а ті, що залишилися найдовше, стають кращими гравцями.

Рекомендації: першого разу в гру краще зіграти не більш як 2 рази, причому ведучих слід підготувати заздалегідь, щоб вони не розгублювалися та знали, що їм робити, які рухи виконувати. У подальшому ведучих уже не слід готувати перед грою.

3. Гра «ГОМЕОСТАТ»

Якщо гра не вийшла на попередніх заняттях, то її слід повторити.

Заняття 6

Мета: розвиток уважності, зорової пам'яті, логічного мислення (уміння визначати, до якої групи належить слово), довільності рухів, розширення словникового запасу.

Інструментарій: м'яч, музичне устаткування. Хід роботи

1. Гра «ЗАБОРОНЕНИЙ РУХ»

На цьому занятті слід повторити гру «Заборонений рух» (правила див. заняття 5). Перший раз - у тому варіанті, який був на попередньому занятті. Якщо діти успішно навчилися справлятися з грою у цьому варіанті, гру можна ускладнити. Увести два заборонені рухи, тобто до першого забороненого руху додати ще один. (Ведучим у цій грі може стати будь-яка дитина за бажанням. Наприкінці гри виділяють дітей, які найбільш успішно впоралися з нею.

2. Гра «ЗАПАМ'ЯТАЙ ПОРЯДОК»

Вибирають 5-6 дітей. Інші - «глядачі». З вибраних дітей один стає тим, що водить. Інші 4-5 учасників вишиковуються в «паровозики». Той, хто водить, має подивитися на «паровозик» 1 хвилину, а потім відвернутися й перелічити дітей по іменах так, як вони стоять у «паровозику». Після цього гравці стають «глядачами», а «на сцену» виходять інші діти.

Рекомендації: слід відзначити дітей, яким вдалося запам'ятати імена правильно. Гру повторити не більше як 4 рази. На наступному занятті можна в неї погратися ще раз.

3. Гра «ВГАДАЙ ГРУПУ»

Принцип цієї гри той самий, що і гри «Хто є хто? Що є що?» (докладніше див. у занятті 4). Кидаючи м'яч, ведучий називає будь-яке слово, а дитина, спіймавши м'яч і кинувши його назад, повинна сказати, до якої групи належить це слово.

Рекомендації: перед початком гри з дітьми слід домовитися, що називати можна такі слова, які вони самі й інші діти зможуть віднести до певної групи.

Якщо дітям важко називати слова, то їм слід допомогти й назвати кілька прикладів. Помилки виправляти.

4. Гра «СКЛАДЕМО КАЗКУ» (1-й варіант)

Потрібно разом із дітьми обрати казку, яка добре всім відома. Якщо потрібно, можна коротко нагадати її зміст.

А тепер ми спробуємо розповісти цю казку так: кожний із присутніх буде говорити по одному реченню з цієї казки, причому так, щоб у нас із вами вийшла ціла казка.

Рекомендації: якщо у когось із дітей виникають труднощі під час гри, то такій дитині слід допомогти. Допомогти можуть керівник або ж самі діти.

Date: 2015-08-06; view: 338; Нарушение авторских прав