Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Ii Неделя
|
|
День 1.
Задание 1. Ознакомление с основными видами и формами планирования в учреждении дошкольного образования. Студенты знакомятся со стратегическим, тактическим и оперативными планами работы. В дневниках необходимо отметить:
- основные направления и содержание Программы развития учреждения дошкольного образования;
- задачи и содержание годового и месячного планов работы учреждения дошкольного образования;
- форму ведения годового плана (текстовый, план-график, блочный, планшетный, план-схема и др.);
- содержание оперативных планов всех квалифицированных сотрудников;
- форму оказания методической помощи педагогам со стороны заведующего и заместителя заведующего при планировании их работы.
Задание 2. Изучение организации и проведения заседания Педагогического совета в учреждении дошкольного образования:
- соответствие тематики проведенных заседаний педсовета годовому плану;
- порядок ведения протоколов педсовета, его структура, соответствие предъявляемым требованиям,
- анализ материалов одного из заседаний педсоветов (протокол, тексты докладов, решения).
Провести анкетирование педагогов для изучения организации работы педсовета. Вопросы анкеты:
1. Как вы узнаете о теме педсовета?
2. Интересны ли темы для вас? Почему?
3. Читаете ли вы что-либо по проблеме, которая будет обсуждаться на педсовете?
4. Самостоятельно ли вы находите литературу по теме педсовета, руководствуетесь рекомендованным списком литературы, чьим-то советом?
5. Знакомитесь ли вы при подготовке к педсовету с опытом работы педагогов по проблеме, обсуждаемой на педсовете?
6. Какую помощь со стороны заведующего и заместителя заведующего вы получаете в процессе подготовки к педсовету?
7. Принимаете ли вы участие в подготовке к педсовету?
8. Как вы оцениваете организацию подготовки педсовета?
9. Какие формы проведения педсоветов используются?
10. Получаете ли вы ответы на интересующие вас вопросы на заседаниях педсоветов?
11. Как вы оцениваете роль заведующего в организации и проведении заседания педагогического совета?
12. Ваши предложения по улучшению работы педсовета вашего учреждения дошкольного образования.
Итоги дня:
По результатам задания 1 оформить таблицу в дневнике практики:
| Вид планирования | Форма планирования | Анализ содержания | Выводы |
Сделать письменный анализ задания 2 в дневнике. Обработанные анкеты поместить в папку по методической практике.
День 2.
Задание 1. В ходе беседы с заведующим, заместителем заведующего по основной деятельности и анализа документации изучить организацию системы контроля в учреждении дошкольного образования по следующим вопросам:
- Как заведующий и заместитель заведующего по основной деятельности определяют объекты изучения и анализ?
- Охвачены ли контролем все основные стороны педагогического процесса?
- Обеспечивается ли гласность контроля?
- Каковы четкость и грамотность рекомендаций, данных проверяющими?
- Как заведующий и заместитель заведующего по основной деятельности организуют проверку планов образовательной работы?
- Осуществляется ли заведующим контроль за исполнением решений, с использованием каких форм контроля?
- Какова эффективность использования мониторинга как формы контроля?
Задание 2. Знакомство с видами контроля в учреждении дошкольного образования. Принять участие в проведении контроля (в соответствии с годовым планом работы учреждения).
Задание 3. Провести анкетирование педагогов учреждения дошкольного образования (Приложение 10).
Итоги дня:
По результатам задания 1 оформить в дневнике протокол беседы.
Результаты задания 2 представить в виде таблицы:
Проведение контроля в учреждении дошкольного образования
| Вопросы, требующие постоянного контроля | Вопросы, требующие контроля не реже одного раза в месяц | Вопросы, требующие контроля не реже одного раза в квартал | Перечень вопросов оперативного контроля | Кто осуществляет контроль |
По заданию 3 результаты анкетирования представить в дневнике.
День 3.
Задание 1. Проведение совместно с заместителем заведующего по основной деятельности контроля за проведением утренней гимнастики, игровой деятельности воспитанников в разных возрастных группах (вид контроля определяет заместитель заведующего по основной деятельности)
Задание 2. Проведение совместно с заместителем заведующего по основной деятельности контроля за проведением занятий разных видов и прогулок в разных возрастных группах (вид контроля определяет заместитель заведующего по основной деятельности)
. Задание 3. Подготовка к тематической проверке: выбор темы, составление плана проверки, подготовка материалов.
Итоги дня: Результаты заданий 1,2 отразить в дневнике в виде таблицы:
Итоги контроля образовательного процесса
| Время, название режимного момента | Фотозапись деятельности педагога | Фотозапись деятельности детей | Результаты контроля | Выводы и предложения |
По результатам задания 2 сделать анализ занятия по примерной схеме:
- вид, тип, тема занятия;
- программное содержание;
- условия материальные, организационно-педагогические;
- использование нетрадиционных методик;
- деятельность педагога;
- деятельность воспитанников;
- анализ, выводы, рекомендации.
Карточки анализа занятий поместить в папку по методической практике.
По заданию 3 план тематической проверки утвердить у заместителя заведующего по основной деятельности и группового методиста, поместить в дневнике.
День 4.
Задание 1. Знакомство с возрастной группой - базой проведения тематической проверки.
Задание 2. Проведение тематической проверки по плану: посещение занятий, режимных моментов, анализ документации, предметно-игровой среды, продуктов детской деятельности, работы с родителями.
Итоги дня: По заданию 1 в дневнике отразить списочный состав группы, расписание занятий, анализ условий для образовательной работы с воспитанниками в группе в соответствии с темой проверки.
Результаты задания 2 отразить в дневнике.
День 5.
Задание 1. Проведение тематической проверки по плану.
Задание 2. Разработка конспекта одной из форм методической работы (индивидуально).
Итоги дня: В дневнике дать письменный отчет по итогам проверки.
Результаты задания 2 поместить в папку по методической практике.
Date: 2015-08-06; view: 865; Нарушение авторских прав