Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Образовательных областей основной образовательной программы
|
|
| Образовательные области | Уровни овладения необходимыми навыками и умениями по областям | ||
| Интегративное качество сформировано | Требуется коррекционная работа педагога | Интегративное качество не сформировано | |
| Физическое развитие | 92% | 8% | 0% |
| Познавательное развитие | 85% | 14% | 1% |
| Речевое развитие | 90% | 9% | 1% |
| Художественно-эстетическое развитие | 89% | 10% | 1% |
| Социально-коммуникативное развитие | 90% | 9% | 1% |
Анализ качества освоения детьми образовательных областей позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:
- наиболее высокие показатели по образовательным областям «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» (проблема: в настоящее время в ДОУ наблюдается увеличение количества воспитанников с дефектами речи. В связи с этим возрастает необходимость совместной работы логопеда и воспитателей дошкольного учреждении по предупреждению речевых нарушений у дошкольников);
- несколько ниже результаты образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие» Проблема: развитие интереса и мотивации детей к творчеству будет недостаточно эффективным без определения перечня методических пособий, используемых в образовательной деятельности в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Анализ психолого-педагогических условий по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» показал, что недостаточно внимания уделяется знакомству воспитанников с декоративно-прикладным искусством;
- низкие результаты по образовательной области «Познавательное развитие». Проблема: расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста невозможно без разработанной и утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования. Отсутствие реестра образовательной программы дошкольного образования делает невозможным оснащение образовательного процесса ДОУ комплектом методических пособий по образовательной области «Познавательное развитие»;
Date: 2015-08-15; view: 357; Нарушение авторских прав