Самостоятельная работа №7

Тема: «Подвижные игры и методика их проведения с детьми раннего и дошкольного возраста».

Цель: Овладение знаниями о методике проведения подвижных игр; Формирование умений по составлению планов - конспектов подвижных игр для проведения с детьми разных возрастных групп.

Содержание задания:

- Чтение методической литературы;

- Составление планов - конспектов для детей 2-4 лет, 4-5 лет и 5 - 7 лет.

- Подобрать художественное слово: загадки, считалки, сговорки,

- Изготовление атрибутов к подвижным играм.

Пояснения: Подвижная игра - это сложная, двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, обусловленная установленными правилами, которые помогают выявить конечный итог или количественный результат. Подвижная игра является физическим упражнением, средством и методом физического воспитания детей.

Подвижные игры делятся на простые и сложные (командные игры спортивного характера). Простые подвижные игры делятся на сюжетные и бессюжетные. Подвижные игры группируются по их двигательному содержанию и по степени физической нагрузки, которую получает каждый играющий ребёнок. «Программой воспитания в детском саду» подвижные игры распределены по возрастным группам. Содержание подвижных игр описано в книге «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» под ред. Батуриной Е.Г.

Порядок выполнения работы:

1. Особенности методики проведения подвижной игры в соответствии с возрастом детей и структурой игрового процесса:

1) Выбор игры;

2) Сбор детей на игру;

3) Создание интереса к игре;

4) Организация играющих;

5) Объяснение игры:

а) сообщить детям название игры;

б) сообщить детям сюжет игры;

в) объяснение игровых условий;

г) показ движений;

д) распределение ролей, назначение водящего, размещение играющих по местам;

е) объяснение правил игры;

ж) закрепление правил игры.

6) Проведение игры и руководство ею.

7) Окончание игры и подведение итогов.

Требования к оформлению конспекта:

В конспекте необходимо выделить задачи, решаемые в подвижной игре:

1. Закрепление двигательных умений и навыков.

2. Развитие физических качеств.

3. Решение воспитательных задач.

Запись осуществляется по следующей схеме:

Критерии оценки:

Знать виды подвижных игр.

Знать методику проведения подвижных игр с детьми разных возрастных групп.

Контроль результатов:

Сдача готовых конспектов подвижных игр для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Литература:

1. Батурина Е.Г. «Сборник игр к «Программе воспитания в детском саду» М., Приложение, 1974 год.

2. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М.: Просвещение, 1986.

3. Программа воспитания и обучения в детском саду./ под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М., 2009

4. Страковская В.Л. «300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет» - М.: Просвещение - 1994.

5. Тимофеева Е.А. «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста» М., Просвещение, 1998.