Контроль (тесты исходного и итогового уровня знаний)

СРСП Занятие № 11.

1. Тема: Понятие офизиологических родах. Причины наступления родов. Периоды родов.

2. Цель занятия: Научить студентов определять готовность организма к родам, воспроизводить на фантоме биомеханизм родов при переднем и заднем видах затылочного предлежания.

3. Задачи обучения:

1) Сформировать навыки определять готовность организма к родам, степень «зрелости» шейки матки.

2) Сформировать навыки по диагностике периодов родов

3)Сформировать навыки воспроизводить биомеханизм родов при переднем и заднем видах затылочного предлежания, определять положение головки по отношению к тазу.

4. Форма проведения:

Работа в малых группах (2-3 студента) на фантоме.

5. Задания по теме:

1) На фантоме определять степень «зрелости» шейки матки, открытие шейки матки

2) Воспроизвести на фантоме биомеханизм родов при переднем и заднем видах затылочного предлежания.

3) Определить, используя наружные и внутренние методы исследования, положение головки по отношению к тазу

6. Раздаточный материал:

Схемы, рисунки

Литература

Основная:

1. Савельева Г.М. Акушерство: Учебник. / М.: Медицина, 2000. – с.186-219.

2. Бодяжина В.И. и др., Акушерство. - М.: Медицина, 1996.

Дополнительная:

1. Айламазян Э.К. Акушерство: Учебник для медицинских вузов. 4-е изд., доп./ Э.К. Айламазян. - Спб.:СпецЛит, 2003. - с. 119-154

2. Е.А. Чернуха «Родовой блок». Руководство для врачей. 3-е издание переработанное, исправленное и дополненное – М., «Триада-Х», 2005. – с. 158-181

8. Контроль:

Ситуационная задача №1

При наружном акушерском исследовании головка плода не определяется. PV: открытие шейки матки полное, плодного пузыря нет, головка занимает всю крестцовую впадину, седалищные ости не пальпируются, стреловидный шов в левом косом размере, малый родничок слева сзади.

Определите:

1) позицию и вид плода

2) местоположение головки

3) особенности биомеханизма родов