Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методы эмпирического исследования
| Методы эмпирического исследования | Содержание методов эмпирического исследования |
| Педагогическое наблюдение | Целенаправленное, непосредственное восприятие педагогического явления в естественных условиях с соответствующей фиксацией результатов наблюдения. |
| Методы опроса | Беседа (получение информации из ответов респондентов на систему вопросов, устно задаваемых исследователем; проводится по заранее намеченному плану с выделением вопросов, требующих выяснения), анкетирование (метод массового сбора материала с помощью специально разработанной анкеты), интервьюирование (исследователь придерживается заранее намеченных вопросов, задаваемых в определенной последовательности; открыто записывает ответы). |
| Тестирование | Целенаправленное, одинаковое для всех испытуемых обследование, проводимое в строго контролируемых условиях, позволяющее объективно измерять изучаемые характеристики. |
| Рейтинговые методы | Оценка и самооценка. |
| Изучение творчества обучающихся | Позволяют выявить особенности развития обучающихся, уровень их теоретической и практической подготовленности. |
| Изучение педагогической документации (личных дел обучающихся, классных журналов) | Позволяет собрать фактический материал, освещающий состояние педагогического процесса, как в прошлом, так и в настоящем. |
| Педагогический эксперимент | Специально организованная проверка метода, приема, методики, технологии работы, педагогического проекта для выявления его эффективности. |
Сущность метода наблюдения.
Наблюдение — наиболее доступный и распространенный метод изучения педагогической практики. Научное наблюдение — специально организованное наблюдение исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях.
Главные отличия метода наблюдения:
-определяются задачи, выделяются объекты, разрабатывается схема наблюдения;
-результаты обязательно фиксируются;
-полученные данные обрабатываются;
-сопоставляются с известными и перепроверяются с помощью других методов.
Требования к методу наблюдения. Для повышения эффективности наблюдение должно быть: длительным, систематичным, разносторонним, объективным, массовым.
Вопросы для повторения и самостоятельного изучения темы:
1.В чем состоит назначение методов педагогического исследования?
2.Какие методы исследования относят к теоретическим?
3.Каково назначение каждого из выделенных методов теоретического исследования? В чем специфика их применения в педагогическом исследовании?
4.Охарактеризуйте и проиллюстрируйте на примерах методы теоретического исследования.
5.Какие методы относятся к эмпирическим? Укажите назначение этой группы методов исследования.
6.Покажите сущность метода наблюдения.
7.Что такое педагогический эксперимент как метод исследования? Приведите примеры его использования в Колледже олимпийского резерва и на учебно-тренировочных занятиях.
Практическая работа:
Практическая работа № 32. «Разработка метода исследования».
Сформулируйте одну из педагогических проблем, требующих изучения и проведения исследования (предварительно ознакомившись с публикациями специализированных и педагогических журналов «Теория и практика физической культуры», «Физическая культура в школе», «Народное образование»). Определите тему, цель, задачи и методы педагогического исследования выявленной проблемы. Разработайте один из методов эмпирического исследования — анкетирование.
Практическая работа № 33. «Изучение мотивов занятий спортом у обучающихся Колледжа».
Разработка вопросов для беседы с целью изучения мотивов занятий спортом у обучающихся группы, проведение устного опроса группы обучающихся. Характеристика выявленных в ходе беседы мотивов занятий спортом.
Практическая работа № 34. «Тестирование».
1.Продумайте возможность использования в курсовой работе популярного в современной практике метода тестирования. По какой причине вы решили от него отказаться или, наоборот, включить его в свой исследовательский инструментарий?
2.Определите целесообразность использования того или иного метода педагогического исследования в вашей работе.
3.Для выполнения этого задания изучите литературу, рекомендованную в списке.
Date: 2015-06-11; view: 592; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |