Молодец

А теперь послушай следующие стуки.

Вариант 2

Если ребенок стучит неправильно, то экспериментатор нажимает на кнопку О и чебурашка говорит:

Послушай следующие стуки.

Далее процедура повторяется для следующих трех стимулов.

Второй стимул

Схема звукового паттерна: I I I - I I I - I I I. Три пачки по три стука. Интервал между пачками – 1 секунда. Интервал между стуками в пачке – 0,5 секунд. Всего 9 ударов.

Третий стимул

Схема звукового паттерна: I I I I - I I I I - I I I I. Три пачки по три стука. Всего 12 ударов.

Четвертый стимул

Схема звукового паттерна: * I I -* I I -* I I. Три пачки по три стука. Интервал между пачками – 1 секунда. Интервал между стуками в пачке – 0,5 секунд. Всего 9 ударов.

Стук в пачке, который обозначается символом *, должен быть тихим (его громкость в два раза меньше остальных стуков).

Варианты дальнейших действий (после подачи четвертого стимула)

Вариант 1

Если ребенок стучит правильно, то экспериментатор нажимает на кнопку Х и чебурашка говорит:

Молодец.

А теперь послушай следующие стуки.

Вариант 2

Если ребенок стучит правильное количество раз, но не воспроизводит разницу в громкости звуков (тихо-громко), то экспериментатор нажимает на кнопку П и чебурашка говорит:

Ты старался (старалась), но не совсем точно простучал(а).

Некоторые удары у дятла были громкие, а некоторые тихие.

Послушай еще раз.

Далее повторяется четвертый стимул.

Если и после этой помощи ребенок стучит неправильно, то экспериментатор нажимает на кнопку О и чебурашка говорит:

Послушай следующие стуки.

Далее процедура повторяется для следующих пяти стимулов.

Пятый стимул

Схема звукового паттерна: ** I I I - **I I I - **I I I. Три пачки по пять стуков. Всего 15 ударов.

Шестой стимул

Схема звукового паттерна: I I * - I I * - I I*. Три пачки по три стука. Всего 9 ударов.