Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Серия третья

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 22Следующая ⇒




Задание 1 «Собери картинку» Таблица 9

Результаты работы детей с общим недоразвитием речи

Ориентировочно-мотивационный компонент

  Имя ребенка Эмоциональное отношение к принятию задачи Эмоциональное отношение к содержательной стороне деятельности Динамика эмоционального состояния
А (2) С желанием Б (1) Нейтрально В (0) Неохотно А (2) Увлеченность Б (1) Заинтересо- ванность В (0) Внимание к ситуации эксперимента А (2) Позитивное Б (1) Нейтральное В (0) Нарастание отрицательных эмоций
Снежана +     +     +    
Дима Б +     +     +    
Данил +     +     +    
Лиза +     +     +    
Кирилл +     +     +    
Витя +     +     +    
Дима К.   +       + +    
Артур +       +   +    
Саша +       +   +    
Никита +       +   +    

 

 

Операционно-технический компонент

Имя ребенка Степень эмоциональной насыщаемости Характер стремления к поиску решения задачи Готовность к умственному напряжению Самостоятельность
А (2) Желание продолжать деят-ть после отведенного времени Б (1) Выполнять деят-ть в период отведенного времени В (0) Отсутствие желания А (2) Стремление к целена- правленным действиям Б (1) Конструктив- ный подход с практичес- кими пробами В (0) Практи- ческие пробы А (2) Устой- чивая Б (1) Эпизоди- ческая В (0) Неже- лание А (2) Стрем- ление к самосто- ятель- ности Б (1) Зависи- мость от помощи взрослого В (0) Невоспри- имчивость к содействию взрослого
Снежана +       +   +       +  
Дима Б. +     +     +     +    
Данил +     +     +     +    
Лиза +       +   +       +  
Кирилл   +     +     +     +  
Витя   +     +     +     +  
Дима К.   +       +   +     +  
Артур   +     +     +     +  
Саша   +     +     +     +  
Никита   +     +     +     +  

 

 

Регуляционно-оценочный компонент

Имя ребенка Стремление к выполнению задания Устремленность на результат Отношение к результату Поведение при затруднении Сосредоточенность Готовность к самоконтролю
А (2) Ярко выражено   Б (1) Стремле- ние присут- ствует В (0) Отсут- ствует А (2) Ярко Б (1) Час- тично В (0) Отсут- ствует А (2) Удовле- творе ние Б (1) Индиф- ферент- ное В (0) Поло- житель- ное (вне зависи мости от результа та) А(2) Са-мос- тоя- тель-ное Б (1) Обра- щение за по- мощью В (0) От- каз от дея- тель- ности А (2) Пол- ная Б (1) Коле- бание вни- мания В (0) Частая отвле- кае- мость А(2) При- сутст- вует в полной мере Б(1) При- сутст- вует не в полной мере В (0) От- сутст- Вует
Снежана   +   +     +     +     +       +  
Дима Б +     +     +     +     +     +    
Данил +     +     +     +     +     +    
Лиза   +   +     +       +   +       +  
Кирилл   +     +   +       +     +     +  
Витя   +     +   +       +     +     +  
Дима К.     +     +   +       +     +     +
Артур   +     +   +       +     +     +  
Саша   +     +   +       +     +     +  
Никита   +     +   +       +     +     +  

 

 

Результаты работы детей с нормой речевого развития

Ориентировочно-мотивационный компонент

  Имя ребенка Эмоциональное отношение к принятию задачи Эмоциональное отношение к содержательной стороне деятельности Динамика эмоционального Состояния
А (2) С желанием Б (1) Нейтрально В (0) Неохотно А (2) Увлеченность Б (1) Заинтересо- ванность В (0) Внимание к ситуации эксперимента А (2) Позитивное Б (1) Нейтральное В (0) Нарастание отрицательных эмоций
Александра +     +     +    
Миша +     +     +    
Полина +     +     +    
Даниил +     +     +    
Алеша +     +     +    
Фатима +     +     +    
Андрей +     +     +    
Варвара +     +     +    
Лиза +     +     +    
Максим +     +     +    

 

 

Операционно-технический компонент

Имя ребенка Степень эмоциональной насыщаемости Характер стремления к поиску решения задачи Готовность к умственному напряжению Самостоятельность
А (2) Желание продолжать деят-ть после отведенного времени Б (1) Выполнять деят-ть в период отведенного времени В (0) Отсутствие желания А (2) Стремление к целена- правленным действиям Б (1) Конструктив- ный подход с практичес- кими пробами В (0) Практи- ческие пробы А (2) Устой- чивая Б (1) Эпизоди- ческая В (0) Неже- лание А (2) Стрем- ление к самосто- ятель- ности Б (1) Зависи- мость от помощи взрослого В (0) Невоспри- имчивость к содействию взрослого
Александра +     +     +     +    
Миша +     +     +     +    
Полина +       +   +     +    
Даниил   +     +     +   +    
Алеша   +     +     +   +    
Фатима +     +     +     +    
Андрей +     +     +     +    
Варвара   +     +   +     +    
Лиза   +   +     +     +    
Максим +     +     +     +    

 

 

Регуляционно-оценочный компонент

Имя ребенка Стремление к выполнению задания Устремленность на результат Отношение к результату Поведение при затруднении Сосредоточенность Готовность к самоконтролю
А (2) Ярко выражено   Б (1) Стремле- ние присут- ствует В (0) Отсут- ствует А (2) Ярко Б (1) Час- тично В (0) Отсут- ствует А (2) Удовле- творе ние Б (1) Индиф- ферент- ное В (0) Поло- житель- ное (вне зависи мости от результа та) А(2) Са-мос- тоя- тель-ное Б (1) Обра- щение за по- мощью В (0) От- каз от дея- тель- ности А (2) Пол- ная Б (1) Коле- бание вни- мания В (0) Частая отвле- кае- мость А(2) При- сутст- вует в полной мере Б(1) При- сутст- вует не в полной мере В (0) От- сутст- Вует
Александра +     +     +     +     +     +    
Миша +     +     +     +     +     +    
Полина +     +     +     +     +     +    
Даниил   +   +       +   +       +     +  
Алеша   +   +     +     +       +     +  
Фатима +     +     +     +     +     +    
Андрей +     +     +     +     +     +    
Варвара   +   +     +     +       +   +    
Лиза +     +     +     +     +     +    
Максим +     +     +     +     +     +    

 

Задание 2 «Соединизначки и найди предмет» Таблица 11

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Date: 2015-06-11; view: 229; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...


mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию