Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Информационная карта занятия
|
|
| Хроно | Деятельность преподавателя | Деятельность студента | Методические приемы | Дидактическое Обеспечение ТСО |
| 10 мин | I. Организационный момент 1. Проверка готовности аудитории. 2. Проверка присутствующих. 3. Тема, мотивация темы. 4. Цель занятия. 5. План занятия. 6. Литература. | Студенты приветствуют преподавателя. | Объявляется преподавателем | Дополнительная литература для студентов имеется в учебном кабинете. |
| 260 мин 10 мин 5 мин 45 мин 110 мин 20 мин 10 мин 10 мин 50 мин | II Основная часть 1. Контроль знаний студентов a)индивидуальный опрос в начале занятия с целью активизации внимания студентов, определения общей подготовленности; б) терминологический диктант. 2. Изучение нового материала. 3. Самостоятельная работа студентов. 3.1.Работа по алгоритму. 3.2. Закрепление материала практических манипуляций с помощью: а) заполнения таблиц на соответствие; б) решение кроссворда по теме; в) тест – контроль; г) проведение беседы в ЛПУ на тему: «Диета и гигиена беременной женщины» | Студенты отвечают на вопросы устно и письменно. Студенты работают с учебно-методическим комплексом, наглядностью, учебником, слушают преподавателя, прорабатывают новую информацию, фиксируют ее в рабочую тетрадь. Работают самостоятельно по алгоритму. Работают самостоятельно по алгоритму. | Индивидуальный устный опрос студентов методом беседы с целью выяснения знаний основного материала; Выполняется письменно с целью выяснения степени усвоения знаний. План записывается студентами в тетрадь. Изучение нового материала проводится методом рассказа, беседы, работы с наглядностью. Задаются вопросы группе с целью активизации внимания, установления межпредметных связей, развития логического мышления. | Приложение 1 Приложение 2 Приложения 3-7 Используются рисунки: -топография брюшины малого таза мужчины и женщины; - мочеполовой аппарат мужчины и женщины; - строение НПО женщины; - форма наружного зева; - общая схема эндокринных желез; - строение молочной железы; - продольный и поперечный разрез полового члена; - связочный аппарат матки; - артериальная система матки; Алгоритм действия Наборы лекарственных средств и инструментов для осуществления манипуляций. Набор для медицинского аборта Весы напольные. Ростомер напольный. |
| 10 мин | III Заключительная часть 1. Обобщение. 2. Выводы. 3. Домашнее задание. 4. Индивидуальное задание | Привлекаются студенты к обобщению темы. | Объявляется преподавателем. | Учебник «Акушерство, гинекология» Кретова, Смирнова, гл. 4, 7. |
Date: 2015-07-17; view: 927; Нарушение авторских прав