Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Использование метода SWOT-анализ как одного из направлений работы образовательной организации для обучающихся с ОВЗ.
|
|
Проверяемые компетенции:
Компетенция ПК-3 - способность к проектированию коррекционно-образовательного пространства и разработке методического обеспечения с использованием информационных технологий.
Компетенция ПК-13 - готовность к мониторингу эффективности коррекционно-педагогического, абилитационного и реабилитационного процессов в образовательных организациях.
Прилагаемые материалы:
Схема метода swot-анализ:
Внутренняя среда (сильные – «strengths» и слабые- «weaknesses» стороны)
Внешняя среда (возможности- «opportunities» и угрозы «threats») с
Внутренняя среда организации (школы-интерната, ДОУ и др.)
1. Сильные стороны - Strengths (свойства коллектива, дающие преимущества перед другими в отрасли)
2. Слабые стороны - Weaknesses (свойства, ослабляющие проект)
Внешняя среда организации (школы-интерната, ДОУ и др.)
1. Возможности - Opportunities (внешние вероятные факторы, дающие дополнительные возможности по достижению цели).
2. Угрозы - Threats (внешние вероятные факторы, которые могут осложнить достижение цели.
Описание ситуации: администрация библиотеки им. М. Горького попросила вас оценить перспективы работы «Клуба друзей». Клуб находится на территории библиотеки. Вы решили с помощью метода SWOT-анализа проанализироватьсостояние социокультурной работы с молодежью с ограниченными возможностями «Клуба друзей» сектора комфортного обслуживания библиотеки.
Формулировка задания:
Проанализируйте с помощью метода SWOT-анализ одно из направлений работы образовательной организации для обучающихся с ОВЗ (например, систему работы с родителями; систему духовно-нравственного (здоровьесберегающего, экологического, трудового, художественно-эстетического, патриотического) воспитания и развития детей с особыми образовательными потребностями.
1.Обозначьте сильные и слабые стороны в деятельности образовательной организации, а также внешние возможности и угрозы.
2. На основании этого анализа сформулируйте проблему образовательной организации (Доу, школы, интерната), целевые установки и предполагаемые пути их решения.
| Внешние возможности | Сильные стороны |
| 1. 2. | 1. 2. |
| Внешние угрозы | Слабые стороны |
| 1. 2. | 1. 2. |
Проблемы:1.2.3.
Задачи:1.2.3.
Пути решения:1.2.3.
Критерии оценки:
| Критерии оценки | Показатели оценивания |
| Умение использовать метод swot-анализа в сфере профессиональной деятельности | Грамотное выделение актуального объекта педанализа Знание основных позиций, по которым осуществляется анализ Умение грамотно оформить аналитическую часть текста в виде оси координат Способность четко сформулировать проблему образовательной организации в исследуемом направлении Владение опытом педагогического целеполагания и поиска путей решения проблемы |
| Способность к разработке методического обеспечения для повышения качества образовательного или управленческого процесса | Поиск методического материала с использованием информационных технологий для решения внутриорганизационных проблем Выдвижение ряда возможных путей решения проблемы школы (ДОУ, интерната) с подробным словесным описанием методического обеспечения анализируемого процесса |
| Наличие мотивации в осуществлении аналитической деятельности с помощью метода swot-анализа | Потребность в мониторинге эффективности коррекционно-педагогического, абилитационного и реабилитационного процессов в образовательных организациях Интерес к нетрадиционной форме осуществления анализа образовательных проблем в групповой и коллективной форме с привлечением участников образовательного процесса |
Date: 2016-08-31; view: 1233; Нарушение авторских прав