Степень поражения слуховой функции

Гетерохронность психического развития относят к закономерностям: общим

Гуманистическая педагогика…- Принимает воспитанника таким, каким он есть.

Для запуска инновационного процесса оптимизации требуется:- Желание, инициатива, понимание «узких мест» педагогической системы, ведение перспектив улучшения.

Динамика реакций и переживаний личности это: темперамент

Совокупность устойчивых свойств личности, проявляющихся в отношениях, это: характер

Для аутистического развития не характерно: нарушения самосознания: деперсонализация, дереализация

Дети с нарушениями зрения, включенную в 4 группу по уровню развития ориентировочной деятельности характеризуются: умение свободно ориентироваться в пространстве.

Деятельность сурдопедагога направлена на оказание помощи лицам: с нарушением слуха.

Дактильные знаки, заменяющие буквы в ручной азбуке для глухих изображаются пальцами

Дайте определение основных понятий специальной педагогики и специальной психологии.

1) Предмет изучения специальной психологии

дети с ограниченными возможностями здоровья

 

2) Объект изучения специальной психологии

теория и практика специального образования, что включает в себя изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности

 

3) Предмет специальной педагогики

развитие психики, протекающее в неблагоприятных условиях

 

4) Объект специальной педагогики

специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен

 

5) Основная цель специальной педагогики

достижение человеком с ограниченными возможностями жизнедеятельности максимально возможной самостоятельности и независимой жизни как высокого качества социализации и предпосылки для самореализации

 

общее образование лиц с обычными образовательными потребностями

 

Деменция - это: приобретенное слабоумие

Дизонтогения – это: нарушение физического и психического развития

Дактильные знаки, заменяющие буквы в ручной азбуке для глухих изображаются пальцами

Задачей специальной педагогики является: выявление закономерностей специального образования

Задачей специальной педагогики является: изучение и осуществление процессов социальной реабилитации

Изучение причин аномального развития, установление структуры дефекта, времени, степени поражения функций, степени выраженности вторичных нарушений составляет системного сущность подхода.

Исследование, разработка и реализация педагогических средств и механизмов профилактики возникновения нарушений развития – одна из задач специальной педагогики.

Изменения личности вследствие органического повреждения подкорковых систем головного мозга во внутриутробном развитии или в перинатальный период – это вид психопатии: органическая

Изучение тенденций (динамики) развития аномального ребенка составляет динамического сущность подхода.

Изучение причин аномального развития, установление структуры дефекта, времени, степени поражения функций, степени выраженности вторичных нарушений составляет… сущность подхода. Системного

 

Изучение закономерностей различных вариантов отклоняющегося развития является задачей исследований … специальной психологии

Изучение тенденций (динамики) развития аномального ребенка составляет… сущность подхода. Динамического

Исследование, разработка и реализация … возникновения нарушений развития – одна из задач специальной педагогики. педагогических средств и механизмов профилактики

Изучение причин аномального развития, установление структуры дефекта, времени, степени поражения функций, степени выраженности вторичных нарушений составляет… сущность подхода.

Комплексного

Поведенческого

Системного

Исследование, разработка и реализация … возникновения нарушений развития – одна из задач специальной педагогики.