Особенности вузовской лекции по литературе.

Лекция – основная форма организации обуч. в ВУЗе. Это систематическое, последовательное, монолог. устное изложение преподавателем (лектором) учебн. материала, как правило, теор. характера.

Цель: формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студ.-ми учебн. материала.

Лекция должна давать систематизированные ос­новы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспек­тивы развития соответствующей области науки и техники, концентриро­вать внимание обучающихся на наиболее сложных, узловых вопросах,

стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

Требования к Л: *высокий научн. ур-нь излагаемой инфы;

*большой объем научн. инф;

*доказательность и аргументированность суждений;

*примеры, факты, документы, тексты;

*ясность изложения мыслей;

*анализ разных точек зрения;

*формулировка выводов, разъяснение вводимых терминов и названий;

*установление контакта с аудиторией;

*использ. наглядных материвалов.

«+»: - взаимодействие лектора с аудиторией, сотворчество;

- Л. - экономный способ получения в общем виде основ знаний;

- активизирует мысленную деятельность.

«–»: - пасссивное восприятие материала, Л. тормозит самостоят. мышление студентов;

- снижает стремление к самостоятельным занятиям.

- одни слушатели успевают осмыслить, другие - только механически записать слова лектора. Это противоречит принципу индивидуализации обуч.-я.

Функции Л.:

информационная

ориентирующая

разъясняющая

убеждающая

воодушевляющая

Структура Л.: в зависимости от темы и содержания материала структура Л. может варьироваться, но существует общий каркас

Вступление (введение) определяет тему, план и цель лекции. Оно при­звано заинтересовать и настроить аудиторию.

Изложение — основн.часть Л, в которой реализуется научн. содержание темы, ставятся все узловые вопросы, приводится вся систе­ма доказ.-ств с использованием наиболее целесообразных метод. приемов

Заключение обобщает в кратких формулировках основн. идеи Л., логически завершая ее как целостное.

Виды Лекций (смотри вопросы 3 и 4)