Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анализ учебной деятельности учащихся 8 класса
|
|
По итогам первого полугодия
Е.Б. Катышева, учитель истории
Задачи:
- Систематизировать, закрепить основное содержание учебного курса;
- определить достижения учащихся;
- выявить недостатки учебной деятельности школьников и их причины;
- развивать умение работать в группе, договариваться;
- формировать умения анализировать свою учебную деятельность;
- воспитывать уважительное отношение к чужому мнению.
Таблица 12
Ход урока
| 1. Постановка цели и задач урок | -Почему важно знать причины успешности или неудач в своей учебной деятельности? - От чего может зависеть успешность учебной деятельности? |
| 2. Краткое повторение пройденного материала (фронтальная беседа) | - Какие темы мы изучали в первом полугодии? - С какими странами познакомились? - Назовите основные черты этого периода. Какие исторические явления для него характерны? - С деятельностью каких известных людей мы познакомились? - Какие новые понятия мы узнали? - Какие темы Вам были более интересными? Почему? - От чего зависит ваш интерес к теме? - Какие темы были более понятными и простыми для вас? Почему? |
| 3. Анализ баллов, набранных по истории темам | Анализ учителем «Листов учета рейтинга». По какой теме Вы работали лучше? И почему? |
| 5. Анализ форм и методов работы на уроке (работа в парах). | Оцените по 5-балльной системе использованные нами на уроках формы и методы работы с точки зрения значимости для успешной учебной деятельности: - Письменные зачетные работы - Устные ответы - Контурные карты - Письменные домашние задания - Устная работа на уроке - Работа с текстом учебника - Индивидуальные задания по карточкам - Рассказ учителя Назовите самые удачные способы работы на уроках истории. Обоснуйте свое мнение. |
| 6. Рефлексия | - В начале урока мы сформулировали основные причины успешности учебной деятельности. Что повлияло на ваши достижения при изучении истории? Почему? - Что мешало лично Вам добиться больших успехов? |
| Итог | Какой можно сделать вывод из нашего урока? Какие задачи необходимо решать во 2-ом полугодии для всего класса и лично для Вас? |
Вопросы для самопроверки и обсуждения
1. Почему необходимо анализировать педагогическую деятельность?
2. Назовите требования к организации аналитической деятельности педагога.
3.Какая информация необходима для проведения анализа педагогической деятельности?
4. Как осуществить анализ решения воспитательной задачи?
5. Как организовать анализ формы воспитательной работы?
6. Назовите этапы и формы организации анализа воспитательной работы в классе за учебный год.
7.Почему нужно приобщать детей к анализу учебного процесса?
8.Назовите способы организации анализа учебной деятельности детей.
9.В каких способах аналитической деятельности Вы участвовали сами? Оцените их педагогическую целесообразность и эффективность.
10. Какие изложенные в данном разделе идеи, методические рекомендации вызвали интерес и почему? Что вызывает сомнение и почему?
Date: 2016-07-25; view: 366; Нарушение авторских прав