Методы математической статистики.

T-критерий Стьюдента направлен на оценку различий величин средний значений двух выборок. Одним из главных достоинств критерия является широта его применения. Он может быть использован для сопоставления средних у связных и несвязных выборок, причем выборки могут быть не равны по величине. В случае с незначительно отличающимся размером выборки применяется упрощённая формула приближенных расчётов [16]:

, где

M1,M2 - средние арифметические, σ1,σ2 - стандартные отклонения, N1,N2 - размеры выборок.

В данном исследовании t-критерий Стьюдента использовался с целью межгруппового сравнения выраженности базисных копинг-стратегий поведения у подростков с заниженной, адекватной (нормальной) и завышенной самооценкой.

Формула расчета коэффициента корреляции построена таким образом, что если связь между признаками имеет линейный характер, r-коэффициент Пирсона точно устанавливает тесноту этой связи. Если коэффициент корреляции оказывается по модулю близким к 1, то это соответствует высокому уровню связи между переменными. Если знак коэффициента корреляции «плюс», то между переменными существует прямая корреляционная зависимость. Если же получен знак «минус», то большей величине одного признака соответствует меньшая величина другого – существует обратная пропорциональная зависимость. Это положение очень важно для правильной интерпретации полученной корреляционной зависимости. Формула для подсчета коэффициента корреляции [16]:

, где

x_i – значение, принимаемое переменной Х, y_i – значение, принимаемое переменной Y, ӯ – средняя по Х, x – средняя по Y.

Коэффициент корреляции Пирсона позволил нам определить линейную взаимосвязь высокой или низкой самооценки подростка и частоты использования той или иной базовой стратегии копинг-поведения.

Date: 2016-07-25; view: 330; Нарушение авторских прав