Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине, использование БРС
|
|
6.1. Паспорт комплекта оценочных средств по дисциплине «Общая теория стратегического управления»
| Предметы оценивания | Объекты оценивания | Показатели оценки |
| Перечень компетенций, элементы которых формируются дисциплиной | Оцениваемые знания, умения, владения | |
| ПК-4 - владение способностью к анализу и планированию в области государственного и муниципального управления; ПК-14 - способность систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию системы государственного и муниципального управления; ПК-17 - способность использовать знание методов и теорий гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ. | знать: - основные этапы эволюции управленческой мысли и современные методологические основы управления; - организационно-методическое и нормативно-правовое обеспечение системы государственного и муниципального стратегического управления; - подходы к формированию системы методов исследования, прогнозирования и планирования: отечественный и зарубежный опыт; - уметь: - выбрать и обосновать применение конкретных подходов и методов при решении различных управленческих задач; - применять адекватные инструменты для оценки административных процессов при реализации стратегических управленческих решений; - адаптировать лучшие практики к своей профессиональной деятельности; - владеть: - понятийно-категориальным аппаратом методологии стратегического управления; - навыками кибернетического, системного, синергетического и ситуационного подходов к анализу и решению проблем в организации. - знать: - виды управленческой информации; - источники информации и методы работы с ними; - уметь: -выбрать и обосновать применение конкретных подходов и методов при работе с информацией; - оценить качество и полноту информации; - адаптировать лучшие практики работы с информационными системами к своей профессиональной деятельности; - владеть: - понятийно-категориальным аппаратом кибернетического и информационного подходов; - навыками кибернетического и системного подходов к анализу коммуникационных систем при решении вопросов совершенствования государственного и муниципального управления; - навыками рационализации управленческого труда. знать: - общие теоритические подходы гуманитарных, социальных и экономических наук к проведению экспертных и аналитических работ; - организационно-методи-ческое обеспечение экспертных и аналитических работ; - подходы к формированию системы методов исследования управления: отечественный и зарубежный опыт; - уметь: - выбрать и обосновать применение конкретных подходов и методов при решении экспертных и аналитических задач; - применять адекватные инструменты для оценки административных процессов при реализации стратегических управленческих решений; - адаптировать лучшие практики работы экспертов и аналитиков к своей профессиональной деятельности; - владеть: -понятийно-категориальным аппаратом методологии исследования; - комплексным подходом к формированию системы методов проведения экспертных и аналитических работ в процессе разработки и реализации стратегии; - навыками кибернетического, системного, синергетического и стратегического подходов к анализу и решению проблем в организации - навыками рационализации управленческого труда. | Активность на семинарских занятиях: - выступления с докладами, их количество, качество подготовки, наличие презентаций; - способность давать содержательные ответы на вопросы студентов и преподавателя по тематике выступления; - способность формулировать вопросы докладчикам; -участие в дискуссиях. Качество выполнения письменных работ: - полнота ответа; - оформление. Качество выполнения заданий для работы в группах: - полнота выполнения задания; - технологичность; - оформление. Результат проведения промежуточной аттестации. |
*Примерный перечень оценочных средств:
· Тест
· Доклад
· Самостоятельная работа
· Решение кейсов
· Курсовая работа
· Экзамен
Date: 2016-11-17; view: 186; Нарушение авторских прав