Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Мектебі» зерттеген мәселені
көрсетіңіз: *Оқыту.
* Тәрбиелеу. *Кәсіби
техникалық білім беру.
Г.И. Щукина бойынша мектепішілік басқау бағыттары A) психологиялық C) ұйымдастырушылықD) әдістемелік
Г.И.Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі: *Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері.* Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері.* Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
Гректін «paidagogas» сµзінің мағынасы:* Баланы жетектеуші; *Қожасының баласын жетектеуші қҰл; *Тәрбие туралы ғылымның аты.
ҒҒҒҒҒҒҒҒ
Ғалым Ю.К.Бабанский білім беру мазмұнын таңдау критерийлерін ұсынады:* Дүниежүзілік тәжірибені ескеру.*Білім мазмұнының негізгі теориялары, заңдарын тұстас түсіндіру.*Білім мазмұнының жоғары ғылымилығы, оқушылардың жас ерекшеліктерін, дербес қабілеттерін ескерту
Ғалымдардың педагогикаға деген көзқарастары үш түрлі тұжырымдамаларға бөліп қарастырылған: *Адамзат білімінің пәнаралық пәні.*Қолданбалы ғылым.*Жеке ғылым саласы.
Ғылым дегеніміз *Шындық өмір туралы объективті білімдерді жасау және теориялық жинақтау
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған: D) Я. А. Коменский
Ғылыми білім жүйесі ретінде дидактика ұғымын алғаш рет өңдеген: * Я.А.Коменский.
*А.С.Макаренко* И.Гербарт
Ғылыми дүнетаным:* Қоғамдық сананың дамыған формасы.*Философиялық көзқарас.*Адамгершілік көзқарас. * Эстетикалық көзқарас.
Ғылыми дүниетаным құрамдас бөліктері B) ғылыми-философиялық білімдерE) шындықты тану әдістерG) ғылыми жетістіктер
Ғылыми дүниетанымға енеді :* Адамагершілік жүйесі*Эстетикалықжүйе* Ғылыми–философиялықжүйе
Ғылыми дүниетанымға енетін көзқарастар жүйесі A) адамгершілік C) эстетикалық E) ғылыми-философиялық
Ғылыми дүниетанымды іске асыру жолдары A) мұғалімнің әлеуметтік және кәсіби позициясын көрсетуі C) пәнаралық байланыстарды іске асыруF) ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру
Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігі (бөліктері): * Ғылыми жетістіктер* Ғылыми- философиялық білімдер*Шындықты тану әдістер
Ғылыми дүниетанымның құрылымдық компоненттері (И.Ф.Харламов бойынша)
B) адам мұратыC) көзқарас және сенімH) ғылыми білімдер жүйесі
Ғылыми- педагогикалық зерттеуәдістері:
*Әдіснамалық зерттеу әдістері *Эмпирикалық зерттеу әдістері.*Теориялық зерттеу әдістері.
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы: Педагогикалық тәжірибесін зерттеу әдістері; Теориялық зерттеу әдістері; Математикалық зерттеу әдістері.
ДДДДДДД
Да му: С) эволюциялық ауысу және революциялық секіріс түрінде жүзеге асатын өрлеу процесіЕ) қоғамдық-саяси көзқарастары менсенімдерінің кеңею процесі
Даму барысында адамда: A) Ғылыми дүниетанымы қалыптасады.D) Жеке тұлға ретінде қалыптасады.G) Сана мен өзіндік сана қалыптасады. Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі.
Даму – бұл :* адам ағзасына сандық және сапалық өзгерістері * адам ағзасында өзгерістердің болуы * тұлғаның ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер
құлшыныстың пайда болуы
Даму – бұл: А) Қасиеттері мен сапасындағы сандық өзгерістер процесі.В) Төменнен жоғарыға, қарапайымнан күрделіге қарай қозғалыс.С) Сатылай эволюциялық ауысумен жүзеге асатын жоғары сапалы күйге қарай өрлеу процесі.
Даму окыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді және бұл жагдайда олар (окыту мен тәрбие) тек жеткен деңгейге ғана сүйенбейді, сонымен катар оның алдында да жүреді деп түсіндірушілер
П.П.БлонскийК.Д.Ушинский
Л.С.Выготский
Дамытушылық қызмет – бұл: A) Бақылау нәтижесінде тұлғаның көңіл, ес, ойлау секілді психикалық үдерістері жетілген тұста туындайтын бақылау мен бағалау жүйесінің қызметі.B) Бақылау нәтижесінде тұлғаның танымдық белсенділіктері артқан кезде туындайтын бақылау мен бағалау жүйесінің қызметі.C) Білім алушының оқу іс-әрекетінің нәтижелерін, оның барысын қадағалауға мүмкіндік беретін бақылау мен бағалау жүйесінің қызметі.
Дәріс мазмұны – бұл: A)
Ғылымилық, ғылымның қазіргі
даму деңгейіне сәйкестігі.B) Дүниетанымдық жағы. C) Әдістемелік сұрақтардың болуы, оларды дұрыс түсіндіру.
Дәріс түрлерін атаңыз: A)
Кіріспе. B) Шолу-қайталау.C)
Шолу.
Date: 2016-11-17; view: 734; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |