Білім берудің мазмұнын

көрсетпейтін құжат:

*сынып журналы*оқыту әдісі

*күнделік

Білім берудің мемлекетгік стандарттарының функциялары *білім беруді және оны баскаруды ізгілендіру*азаматтардың толыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету *білім беру кеңістігін сақтау

Білім берудің орта жүйесінің жаңа сатысы орта білімнен кейінгі кәсіби білім беру – бұл: A) Тек орта жалпы білім беру базасында жүзеге асырылады.B) Экономика, құқық, экология, әлеуметтану, психология, медицина саласындағы қызмет көрсету басқару еңбегінің орта буын мамандарын даярлау жүзеге асырылады. C) Ақпараттық технологиялар және инновациялық менеджмент саласындағы қызмет көрсету басқару еңбегінің орта буын мамандарын даярлау жүзеге асырылады

Білім берудің өнімін тұтынушылар: A)Қоғам

D)Мемлекет

Білім берудің тұлғалық

бағдарлы мазмұнының

бағыттары: A) Педагогикалық

білім берудегі пәндік дайындықтың орны және рөлін қайта ойластырумен

байланыстылық

B)Студенттің өзіндік оқу

әрекеті және оның

тұлғалық педагогикалық

ұстанымының құрылу

қажеттігі арасындағықарама

қайшылықтарды жеңу

жолдарын қарастырады.C)

Педагогикалық білім берудің

түрлі сатыларында

оқытушының іс-әрекетінің

өзгерісін талап ететінмазмұн.

Білім берушілік қызметі – бұл: A) Үлгерімді бақылау кезінде білім, білік,

іскерліктері мен дағдылары тереңдетіледі.B) Білімділік деңгейі, ақыл-ой еңбегінің мәдениеті артады.C) Білім алушының өз бетімен жұмыс істеуіне негіз болатын жағдайда жүзеге

асырылатын бақылау мен бағалау жүйесінің қызметі.

Білім мазмұнын іріктеудің жалпы дидактикалық өлшемдер жүйесі: A) Өзінше ойлай алатын шығармашылық тұлға қалыптастыру.B) Оқытуматериалдарын жоғарығылыми және практикалық мәнділікте көрсету C) Білім мазмұнын құрастыруда халықаралық тәжірибені ескеру.*Білім мазмұнының мектептің оқу- әдістмемелік және материалдық базасына сәйкестігі.

Білім мазмұнының формальді теориясын ұстанушылар: Цицерон. Гераклит. И.Г.Песталоцци

Білім мазмұнының формальді теориясын ұстанушылар: *Цицерон *Гераклит.

Білім, іскерлік, дағдыны алу үлгеріміне байланысты адамны? психикалық ерекшелігі:

A) Қасиет.

D) Қабілеттілігі.

H) Іскер.

Білімді тексеру және бақылау ерекшелігі Студенттердің шыңдалған деңгейде білімді игеруін анықтау

Бір затты немесе құбылысты зерттеп, талдау үшін зерттеушіге қажетті бір қасиетін немесе сапасын бөліп алу процесі – бұл абстракциялау (дерексіздендіру) зерттеу әдісінің түрі – бұл :* Жекелеп бөлу.*Жекелеу.*Бөліп алу.

Бір мәселе бойынша зерттеуші көзқарастарастарының пікірі негізінде мәселелік ізденушілік әдіс Лабораториялық жұмыс