Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Форма промежуточной аттестации обучающегося по результатам прохождения практики.
Контрольным мероприятием промежуточной аттестации обучающихся по итогам производственной практики (Практика по получению профессиональных умений и навыков) является дифференцированный зачет, который проводится вформе презентации результатов обучения в рамках пройденной обучающимся практики (защита отчета).
5.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.
| Код компетенции | Содержание компетенции (части компетенции) | Результаты обучения | Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы |
| ОК-1 | способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | Знать: - методы и методики мышления; - законы и принципы мышления; | Этап формирования знаний |
| Уметь: - применять современные методы исследования в профессиональной деятельности; - адекватно практике использовать научный метод исследований проблем; | Этап формирования умений | ||
| Владеть: - умением критически работать с материалом; - методами установления причинно-следственных связей; | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ОК-2 | готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения | Знать: этический кодекс профессии | Этап формирования знаний |
| Уметь: действовать в нестандартных ситуациях | Этап формирования умений | ||
| Владеть: навыками нести ответственность за принятые решения | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ОК-3 | готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Знать: технологии самоорганизации и саморазвития | Этап формирования знаний |
| Уметь: использовать творческий потенциал | Этап формирования умений | ||
| Владеть: навыком выстраивание и реализация личной долгосрочной профессиональной стратегии развития | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ОК-4 | способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности | Знать: - методики самостоятельной научной работы; - инструментарий исследования; | Этап формирования знаний |
| Уметь: - собирать исследовательский материал; - обрабатывать документацию; | Этап формирования умений | ||
| Владеть: - методами установления причинно-следственных связей; - навыками обобщения материала; | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ОПК-9 | способность нести персональную ответственность за результаты своей профессиональной деятельности | Знать: основы тайм менеджмента; | Этап формирования знаний |
| Уметь: нести персональную ответственность за результаты своей профессиональной деятельности | Этап формирования умений | ||
| Владеть: технологиями выстраивания внутренних коммуникационных систем; | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-20 | способность ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, подготавливать базу для научных исследований | Знать: алгоритм и методику осуществления научного исследования в сфере социально-гуманитарных наук | Этап формирования знаний |
| Уметь: осуществлять критику источников и методологических построений | Этап формирования умений | ||
| Владеть: навыками творческого решения исследовательских задач | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-21 | способностью применять в исследованиях основные концепции и принципы самоорганизации, эволюции, воспроизводства и развития систем, учитывать их динамику и тенденции | Знать: - базовые концепции науки; - динамику развития научной мысли; | Этап формирования знаний |
| Уметь: - использовать основные концепции и принципы самоорганизации; - учитывать динамику и тенденции развития науки | Этап формирования умений | ||
| Владеть: - опытом научного исследования; - навыком использования теории систем; | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-22 | способностью интегрировать знания, формировать суждения и принимать решения на основе неполной и ограниченной информации | Знать: - методы сбора информации; - методы обработки информации; | Этап формирования знаний |
| Уметь: - интегрировать разные области знания под цель и задачу; - оперативно принимать решения; | Этап формирования умений | ||
| Владеть: - навыками управления интеграционными процессами; - опытом интерпретации информационного подтекста в условиях дефицита информации; | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-23 | способностью решать концептуальные и прикладные задачи в широком или междисциплинарном контексте | Знать: - теорию управления и принятия решений; - основы | Этап формирования знаний |
| Уметь: - дифференцировать задачи под цели; - выявлять проблемные поля; | Этап формирования умений | ||
| Владеть: - навыками принятия решений; - опытом формирования вариативности в решении концептуальных и прикладных задач; | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-24 | способность к анализу и синтезу, научным обобщениям, выводам и аргументированию соображений, выдвижению новых идей, в том числе в исследовательском контексте | Знать: способы аргументирования соображений, выдвижения новых идей, в том числе в исследовательском контексте | Этап формирования знаний |
| Уметь: использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретных социально-коммуникативных проблем | Этап формирования умений | ||
| Владеть: навыками анализа и синтеза, научного обобщения | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-25 | способность интерпретировать и представлять результаты научных исследований, составлять практические рекомендации на их основе, выдвигать принципиально новые гипотезы, прогнозировать тенденции | Знать: содержание современных концепций и методологических подходов к изучению коммуникативных процессов | Этап формирования знаний |
| Уметь: самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки | Этап формирования умений | ||
| Владеть: навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности | Этап формирования навыков и получения опыта | ||
| ПК-26 | способность применять накопленные знания и опираться на них в подготовке и написании научно-исследовательских работ, включая кандидатские и докторские диссертации | Знать: терминологию и ключевые понятия теории и методологии социальной коммуникации | Этап формирования знаний |
| Уметь: применять накопленные знания и опираться на них в подготовке и написании научно-исследовательских работ | Этап формирования умений | ||
| Владеть: навыками аналитических построений в сфере анализа результатов научной деятельности | Этап формирования навыков и получения опыта |
Date: 2016-11-17; view: 192; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |