Критерии эффективности. Требования, предъявляемые к критериям.

Качественные и количественные критерии оценки педагогических явлений. Шкала измерений, оценки. Шкала отношений или интервалов. Шкала интервалов. Шкала порядка или шкала рангов. Шкала наименований. Шкала измерений.

Основные понятия: шкала, выборка, критерий, критерий Стьюдента, критерий Фише, метод Хи-квадрат, непараметри­ческие критерии: критерий знаков, критерий Уилкоксона-Мана-Уитни, критерий Колмогорова.

Тема 5. Оформление результатов исследования

Литературная продукция. Формы литературной продукции:реферат, научная статья, научный отчет, доклад, методическое пособие, монография, тезисы. Формы организации устного научного общения: научный (проблемный) семинар, научная конференция, научный съезд,научный конгресс, симпозиум, авторские школы передового педагогического опыта (педагогические мастерские, педагогические практику­мы),педагогические чтения.

Основные понятия: реферат, научный журнал, методическое пособие, книга, монография, тезисы, тезирование, научные семинары, научная и научно-практическая конференция, конгресс, симпозиум.

Тема 6. Планирование и организация научно-экспериментальной

работы в образовательном учреждении

Природа и функции образовательных инноваций. Прогнозирование, психолого-педагогическое проектирование и опережающее экспериментирование. Формирование личности творческого педагога. Развитие инициативы и творчества воспитанников. Преодоление мифов, стереотипов, инертности и иждивенчества. Инновационные процессы в образовании. Понятия педагоги­ческое новшество и педагогическое нововведение.

Основные понятия: инновация, инноватика, научно-экспериментальная работа, проектирование.

Примерные темы семинарских занятий по дисциплине