Типологія неправильного виховання

Виділяють кілька типів неправильного виховання:

Бездоглядність, безконтрольність зустрічається, коли батьки надмірно зайняті своїми справами і не приділяють належної уваги дітям. У підсумку діти надані самі собі і проводять час у пошуку розваг, потрапляють під вплив "вуличних" компаній.

Гіперопіка - життя дитини знаходиться під пильним і невпинним наглядом, він чує весь час суворі накази, численні заборони. У результаті стає нерішучою, безініціативним, боязким, невпевненим у своїх силах, не вміє постояти за себе, за свої інтереси. Поступово наростає образа за те, що іншим "все дозволено". У підлітків все це може вилитися в бунт проти батьківського засилля: вони принципово порушують заборони, тікають з дому. Інший різновид гіперопіки - виховання по типу "кумира" сім'ї. Дитина звикає бути в центрі уваги, її бажання, прохання беззаперечно виконуються, нею захоплюються, а в результаті, подорослішавши, він не в змозі правильно оцінити свої можливості, подолати свій егоцентризм. У колективі його не розуміють. Глибоко переживаючи це, він звинувачує всіх, тільки не себе, виникає истероидная акцентуація характеру, що приносить людині безліч переживань у всьому подальшому житті.

Виховання по типу Попелюшки, тобто в обстановці емоційної знехтуваним, байдужості, холодності. Дитина відчуває, що батько чи мати його не люблять, обтяжене їм, хоча стороннім може здаватися, що батьки досить уважні і добрі до нього. "Немає нічого гіршого удаваності доброти, - писав Л. Толстой, - вдавання доброти відштовхує більше, ніж відверта злість". Дитина переживає особливо сильно, якщо когось іншого з членів сім'ї люблять більше. Така ситуація сприяє появі неврозів, надмірної чутливості до негод або озлобленості дітей.

"Жорстке виховання" - за найменшу провину дитини суворо карають, і він росте в постійному страху. К. Д. Ушинський вказував, що страх - самий рясний джерело пороків (жорстокість, озлобленість, пристосуванство, догідництво виникають на основі страху).

Виховання в умовах підвищеної моральної відповідальності - змалку дитині навіюється думка, що він обов'язково повинен виправдати численні честолюбні надії батьків або ж на нього покладаються недитячі непосильні турботи. У результаті в таких дітей з'являються нав'язливі страхи, постійна тривога за благополуччя своє і близьких. Неправильне виховання спотворює характер дитини, прирікає його на невротичні зриви, на важкі взаємовідносини з оточуючими.

Батькам слід знати і про типові дитячих реакціях порушення поведінки.

Реакція відмови (від ігор, їжі, від контакту) виникає у відповідь на різку зміну звичного способу життя, наприклад, коли "домашня дитина" починає відвідувати дитсадок, коли сім'я позбавляється когось з близьких, і т.п.

Реакція опозиції в тому, що дитина протидіє спробам змусити його займатися справою (тікає з дому, зі шкільних занять і т. п.).

Реакція непомірного наслідування кому-небудь (реальної людини, персонажу кінофільму, книги) проявляється в копіюванні одягу, манери, мови, суджень, вчинків. І біда, якщо кумиром виявляється негативний суб'єкт.

Реакція компенсації виявляється в тому, що дитина всіма силами намагається затушувати або усунути будь-які свої слабкості. Так, невдачі в навчанні поповнюються досягненнями в спорті, а навчання під об'єктивним приводом "зайнятості" відсувається на задній план. Або фізично слабкий хлопчик, намагаючись не поступитися більш міцним одноліткам, з разючою завзятістю займається боксом, щоб довести свою хоробрість, пірнає з високого моста в річку.