Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
II. Проверка домашнего задания. 1.Фронтальный опрос. Фонетика
|
|
1.Фронтальный опрос. Фонетика.
2. 1.Задание 1. К выделенным словам составьте и запишите вопросы по образцу.
Образец. У нас есть корова. У кого есть корова?
У вас есть лошадь. У них есть овца. У нас нет лошади. У вас нет коровы. У них нет ни лошади, ни коровы.
III. Новая тема. «Кто что делает? Стр. 55.
Минутка чистописания.А,О.
Безударные гласные проверь ударением.
Г…ра – горы, ст…лбы – столб, р…ка – реки, ст…лы – стол, д…ма – дом, дв…ры – двор, к…за – козы, з…лёный – зелень, …вца – овцы.
Фонетический разбор: гора .
3. Текст. «Коза», стр. 55.
Идёт коза по улице. Она домой торопиться. Дома её хозяйка ждёт. Она козу накормит, напоит.
Иногда хозяйке некогда. Тогда коза бежит в огород и капусту ест. Вот какая коза! А молоко у козы вкусное.
3. Аудирование. Корова,у коровы, лошадь, у лошади, овца, у овцы, доярка, у доярки.
IY. Закрепление новой темы.
Прочитать, словарная работа. Пересказ.
Торопиться – асығады, иногда – кейде, некогда – қолы тимейді, ест – жеп қояды
Составить план к тексту.
Открытие нового знания. Существительные единственного и множесвенного числа.
Запомните! Один: верблюд, баран. М. р.
Одна: корова, овца, коза. Ж.р.
Много: верблюды, бараны, коровы, овцы, козы.
Динамическая физминутка.
Мы листики осенние, на ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели (машут руками).
И на землю тихо сели (приседают).
Ветер снова набежал и листочки все поднял (поднимаются).
Закружились (кружатся), полетели (машут руками)
И на землю тихо сели (садятся по местам).
Самостоятельная работа.
Выпишите слова в два столбика. В один слова, отвечающие на вопрос кто?, в другой – на вопрос что?
Двор, ферма, дом, лошадь, верблюд, корова, баран, корзина, картина, ведро, ящик, овца, коза.
VI.Подведение итогов урока.
Выводы и обобщения.
Что нового узнали на уроке?
Какую задачу ставили?
Удалось ее решить?
- Улыбнитесь друг другу, поблагодарите друг друга за помощь.
Будьте ребята красивыми!
Будьте прелестными, милыми!
Между собою честными!
Будьте всегда счастливыми!
Date: 2016-06-07; view: 505; Нарушение авторских прав