Минутка чистописания. Ь, Ъ

2.Подчеркнуть буквы Ь, Ъ. Съел яблоко. Осенью на деревьях жёлтые листья. Молодёжь приехала на съезд. 3. Как Ь изменяет значение слов. Угол – уголь, шест – шесть, пыл - пыль, семя - семья, лют – льют.

Задание 1. Прочитайте загадку, запишите.

- Мы бъём исправно каждый час,

Но вы, друзья, не бейте нас. (….)

Задание 2. Списать стихотворение. Вставьте Ь.

Перед е, ё, и, ю, я

В корне я стою, друз…я.

Вороб…и, жил…ё, руч…и,

Лист…я, крыл…я, стул…я, ч…и,

Кол…я, пер…я и сем…я,

В…юга, осен…ю, друз…я.

Задание 3. Списать стихотворение. Вставьте Ъ.

Всё вокруг об…ято страхом:

Раз…ярённый людоед

Об…явил, что съест сегодня

Замечательный обед.

Фонетический разбор: семья.

Прочитать, словарная работа. Пересказ.

Осень, птицы, юг, тихо, листья, падают.

IY. Закрепление новой темы.

1. Запишите ответы, задайте вопросы. Образец: Осень (какая?) золотая. Она какая?- ж.р., ед. ч.

Листья (какие?) …., …... Хризантема (какая?) …, …. Дерево (какое?) …. Лист (какой?) …..

Открытие нового знания. Прилагательное изменяется по родам и числам.

Динамическая физминутка.

Мы листики осенние, на ветках мы сидим.
Дунул ветер – полетели. Мы летели, мы летели (машут руками).
И на землю тихо сели (приседают).
Ветер снова набежал и листочки все поднял (поднимаются).
Закружились (кружатся), полетели (машут руками)
И на землю тихо сели (садятся по местам).

Самостоятельная работа.

Напишите предложения со словами отвечающими на вопросы какой?

VI.Подведение итогов урока.

Выводы и обобщения.

Что нового узнали на уроке?

Какую задачу ставили?

Удалось ее решить?

- Улыбнитесь друг другу, поблагодарите друг друга за помощь.

Будьте ребята красивыми!

Будьте прелестными, милыми!

Между собою честными!

Будьте всегда счастливыми!