Основные задачи и цели курсовой работы

Курсовая работа является важным этапом по проверке готовно­сти студентов к самостоятельному решению учебно-воспитатель­ных задач, возникающих на практике перед учителем технологии

В ходе выполнения курсовой работы осуществляется:

■ закрепление и расширение теоретических знаний и углубле­ние умений использовать их для решения конкретных учебно-вос­питательных задач психолого-пелагогического, методического, тех­нического и экономического характера,

• развитие навыков по применению практических умений для
решения поставленных задач;

- совершенствование умений - самостоятельной работы и веде­ния поиска педагогической и технической информации при реше­нии разрабатываемых в курсовой работе проблем и вопросов и формировании практических выводов на основе анализа литера­турных источников, передового педагогического и личного опыта

• закрепление у студентов навыков самостоятельной оценки paз-личных методов, обобщения результатов, обоснования выводов и
рекомендаций, которые могут быть использованы в практической
деятельности работников образования.

Таким образом, представляется достижимым, чтобы, выпол­няя курсовую работу, студент как бы проектировал свою будущую профессиональную деятельность применительно к конкретной ситуации, реальным педагогическим условиям.

Курсовая работа должна быть комплексной и включать в себя как правило, разделы с раскрытием методических, дидактических и практических вопросов, находящихся в органической взаимо­связи выполняется курсовая работа на основании индивидуально­го задания, оформляемого на специальном бланке Задание согла­суется со студентом, который вправе выбирать тему курсовой ра­боты исходя из своих интересов и склонностей. Особенно важно, если тематика выбирается самостоятельно студентом-заочником и служит для обобщения имеющегося (зачастую богатого и ценно­го) практического опыта.

Тематика работ предлагается кафедрой, как правило, по школь­ной программе технологии, но могут разрабатываться педагоги­ческие или психологические проблемы, проводиться научно-ме­тодические исследования, связанные с профессиональной деятель­ностью учителя технологии.

В своем большинстве тематика курсовых работ должна отвечать
следующим требованиям:

• соответствовать программе курса методики преподавания;

• носить прикладной характер и предполагать реальную возмож­ность практического применения в учреждении образования;

• содержать выраженный творческий вклад автора в разработку
темы, определенную степень самостоятельности и новизны в под­
ходах по реализации поставленной учебно-воспитательной задачи.

Конкретные аспекты содержания частей курсовой работы и приложений к ней оговариваются в задании и в беседе с руково­дителем при регистрации выбранной темы на кафедре. Студенты-заочники, по согласованию с кафедрой, могут решать вопросы экспериментального, опытно-практического характера, а также представлять собственные разработки учебно-наглядных пособий и т.п.

После согласования тематики и объема, сроков прохождения чернового варианта и сдачи готовой работы, времени ее защиты какое-либо изменение темы может быть допущено лишь в исклю­чительном случае с разрешения заведующего кафедрой. Такая за­мена производится при наличии аргументированного заявления студента, отражающего уважительность причины.