Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар

В)жалпы мәдени ортаның жағдайы

С)білім беру салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт ережелерінің бұзылмауы

G)білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері

210.Басқару әдістерінің негізгі топтары:

С) Психологиялық-педагогикалық ықпал ету әдістері

E) Қоғамдық әсер ету әдістері

G) Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері

211. Балалар ұжымының педагогикалық теориясына үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:

С)Т.Е.Конникова

F)П.Н.Лепешинский

H)А.С.Макаренко

212.Балалар ұжымының педагогикалық теориясын дамытуға үлестерін қосқан педагог-ғалымдар:

А) С.Т.Шацкий.

Ғ) П.П.Блонский

Н) Л.С.Выготский

213.Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары:

А) Оқу бағдармалары

G) Оқулықтар

Н) Оқу жоспары

214.Баяндау әдісіндегі әңгіме түрлері:

А) Әңгімелей отырып баяндау

С) Әңгімелеп отырып бекіту

G) Баяндап айту

Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары

А)білім беруді және оны басқаруды ізгілендіру

С)азаматтардың толлыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету

D)білім берудің кеңістігін сақтау

216.Бақылаудың түрлері:

С) Қорытынды бақылау

D) Алдын-ала бақылау

Е) Күнделікті бақылау

217.Басқару іс-әрекеттері үдерісіндегі қызметтер:

А) Жоспарлау.

С) Ұйымдастыру.

G) Мақсаттарды айқындау.

218.Баланың өмірлік жолын айқындайды:

А) Отбасы жағдайы

В) Ата-аналарының кәсіптері

F) Әлеуметтік орта

219.Дүниетанымның құрамды бөліктері:

А)жеке тұлғаның құндылық бағыттары

D)жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері

Н)дүниетанымның философиялық негіздері

Даму оқыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді және бұл жағдайда олар (оқыту мен тәрбие) тек жеткен деңгейге ғана сүйенбейді, сонымен қатар оның алдында да жүреді деп түсіндірушілер

А)П.П.Блонский

С)К.Д.Ушинский

H)Л.С.Выготский

221.Дүниетанымның құрамды бөліктері:

E) Жеке тұлғаның құндылық бағыттары

F) Дүниетанымның философиялық негіздері

G) Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері

222.Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:

А) Баланың денсаулығын сақтау

F) Баланың адамгершілігін тәрбиелеу

G) Баланың қабілетін дамытуға қамқорлық

223.Жалпы білім беретін бағдарламалар:

С) Оқушының кәсіптік таңдауын шешуге бағытталады

D) Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына бағытталады

H) Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді

224.Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бөліктері:

А) Мектептік

С) Ұлттық-аймақтық

H) Мемлекеттік

225.Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»:

В)кәсіби құзыреттілік

F)сауаттылық және білімділік

G)мәдениет және менталитет

226.Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:

А) Спортқа деген қызығушылығы

С) Өмірге деген көзқарасы

Е) Жыныстық және рухани дамуы

G) Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы