Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
И. П. Раченко, Ж. Б. Умирбекова, Г. Т. Хайруллин172. Мұғалімдердің шығармашылық зерттеушілік және экспиременталды қызмет әрекетін ұйымдастыру бойыша, ғылымды практикаға енгізу бойынша зерт\н ғалымдар: Ю .К.Бабанский, Л.И.Гусев, В.И.Журавлев, В.И.Загвязинский, Б.А.Койшибаев, В.В.Краевский, Г.Л.Лукпанов, М.Н.Скаткин, Я.С.Турбовский 173. Мамандықты жетілдіру бойынша зерттеген ғалымдар: Я.С.Бенцион, Г.И.Горская, Л.С.Коробкова, Ш.Т.Таубаева, В.П.Топоровский. 174. Мамандықты көтерудің психологиялық-педагоикалық және ақпарттық негізін құру бойынша зерттеген ғалымдар: Г.С.Сухобская, А.С.Пискунов 175. Адамдар қатынасың теориясы – XXғасырдың 50-60жылдарында, Батыста, әсіресе АҚШ-та кең өріс жайған 176. Қазақстандағы пдагогикалық кадрлардың мамандығын көтеру жүйесін дамыту тарихы бойынша жұмыстар жүргізген: Б.А.Альмухамбетов 177. Мектеп басқарудың жаңашылдық аспектілері мына ғалымдардың еңбектерінде талданған: М.М.Поташкин, В.С.Лазарев, Л.И.Моисеев, И.И.Цыркун, Н.Р.Юсуфбекова 178. М.М.Поташкиннің пайымдауынша басқару дегеніміз: «Басқару мектептің қалыптасуын, тұрақтануын, тиімді қызмет етуін және дамуын қамтамасыз ететін барлық субъектілердің мақсатты іс-әрекеті» 179. «Басқару – нақты бір мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін қалыптасуға жауап беретін жүйенің қызметі» деген: К.Я.Вазина 180.Педагогикалық басқару теориясы – Мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар жүйесі, ұжымдар мен жеке адамдар жүзеге асыратын тәрбие мен оқыту процестеін басқару туралы білімдер. 181. «Егер қаржы немесе әкмшілік әлемде олардың идеяларының орындаушыларға ұнайтын-ұнамайтынын ескермей, ұйғарыммен, жарлық пен қызмет етуге болатын болса, қоғамдық тәрбие беру әлемінде ашық айтылып, ашық қабылданған пікірден басқа идеяны жүзеге асырудың басқа амалы жоқ» деп жазған: К.Д.Ушинский 182. Білім беру жүйесінің иерархиялық құрылымының әрбір элементінде басқарудың басқада түрлері кездеседі: Кімшілік -шаруашылық -құқықтық 183. Бақарудағы іс-әрекеттің амал-тәсілдері – ғылымның наққты бір объектісін зерттеуде қолданылатын жолдар, тәсіл амалдар:
|