Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 1. Агранович 3.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР
|
|
1. Агранович 3.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007. – 28 с.
2. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [электронный ресурс]. - http://www.pedlib.ru/Books/4/0018/4_0018-1.shtml
3. Алябьева Е.А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: Кн, 2. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 208 с. – (Программа развития).
4. Алябьева Е.А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: Кн. 1. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 224 с. – (Программа развития). – Ч. 1.
5. Арбекова, Н.E. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с OНP. Планирование работы логопеда в подготовительной к школе группе / Н.Е. Арбекова. – М.: Издательство ГНОМ, 2011. – 80 с.
6. Аркин Е.А. Дошкольный возраст. – М., 2008. – 335 с.
7. Балобанова В.П., Богданова Л.Г., Венедиктова Л.В. и др. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Детство-пресс, 2001.
8. Бондаренко а.к. Дидактические игры в детском саду. – М.,1991.
9. Волкова Г.А. Методика психолого - логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. – СПб.: "Детство - Пресс", 2008. – 144 с.
10. Волкова Г.А., Илюк М.А. Методика динамического обследования детей с нарушениями речи. – СПб., 2006. – 70 с.
11. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982.
12. Гаркуша Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. – Центр гуманитарной литературы «Рон», 2006. – 128 с.
13. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: 2006. – 470с.
14. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. – М., АПН РСФСР, 1949.
15. Гвоздев А.Н., Фомичева Г.А., Ушакова О.С. Вопросы изучения детской речи. – М., 2007. – 471с.
16. Жукова Н.С. Логопедия: преодоление общего недоразвития речи у дошкольников : кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б Филичева. – Екатеринбург: ЛИТУР, 2006. – 320 с.
17. Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. – Новосибирск, 2007. – 135 с.
18. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Синонимы.- М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007 – 120 с.
19. Коррекционная педагогика/Под ред. Пузанова Б.П. – М.: Наука, 2007. – 269 с.
20. Краузе Е.Н. Практическая логопедия. Конспект занятий по развитию речи у детей дошкольного возраста. – СПб, 2008. – 80 с.
21. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция ОНР у дошкольников. – СПб., 2006. — 160 с.
22. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. – СПб.: И.Союз, 2006 – 218 с.
23. Лапковская В.П. Речевые развлечения в детском саду. Сборник сценариев. Для работы с детьми 5-7 лет с ОНР / В.П. Лапковская, Н.П. Володькова. – М.: Мозаика - Синтез, 2008. – 56с.
24. Левина Р.Е., Никашина Н.А. Общее недоразвитие речи // Основы теории и практики логопедии. – М., 2008.
25. Логинова в.и., саморукова п.г. дошкольная педагогика. – М.: Просвещение, 1988.
26. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов/Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
27. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб., 2006. – 192 с.
28. Методическое пособие для воспитателей. -2-е изд. испр. и доп.- М.: «Мозаика - Синтез», 2005 – 80 с.
29. Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи. – М.: А.П.О., 1993. – 43 с.
30. Новоторцева Н.В. Развитие речи детей. – Ярославль: ТОО «Гринго»,2006. – 61 с.
31. Поваляева М.А. Справочник логопеда.- Ростов на-Дону: «Феникс»,2003 - 448с.
32. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: учеб. - метод. пособие / под общ. ред. Т. В. Волосовец. – М.: НИИ Школьных технологий, 2008. – 224 с.
33. Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи: Комплексный подход. / С.Н. Сазонова. – М., 2006. – 144 с.
34. Седых Н.А. Воспитание правильной речи у детей. Практическая Логопедия. – М., 2006. – 279 с.
35. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи - СПб.: Изд-во «Детство – Пресс», 2010. – 48 с.
36. Сорокина а.и. дидактические игры в детском саду. – м., 1982.
37. Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб., 2007.
38. Туманова Т.В. Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи. – М., 2006. – 106 с.
39. Ушакова О.С. Придумай слово. - М.: ТЦ Сфера, 2010. – 105 с.
40. Филичева Т.Б. Особенности речевого развития дошкольников. - 2004.
41. Филичева Т.Б. Четвертый уровень недоразвития речи// Логопедия./ Под ред. Волковой Л.С. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов дефектол. фак. пед. вузов. Том 5. – М., 2006.
42. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. – М., 2000.
43. Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2007. — 128 с. (Коррекционная работа в специальных дошкольных учреждениях)
44. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М., 1987.
45. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А. Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 2006 – 221 с.
46. Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 1993.
47. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение ОНР у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2006. – 244 с.
48. Шаховская С.Н. и др. Логопедические занятия в детском саду для детей с нарушением речи. – М., 1992.
49. Шашкина Г.Р., Зернова Л.П., Зимина И.А. Логопедическая работа с дошкольниками. – М., 2007.
50. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения по развитию речи – М., Айрис-пресс, 2006. – 64 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Картинный материал к методике обследования словарного запаса детей
И.А. Смирновой
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Таблица 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Осень | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета. · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета. 2. Активизация и закрепление словаря существительных: · Игра «Чудесный мешочек». · Игра «Разложи картинки по сходству». · Дополнение смыслового ряда. Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок – описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков | Игрушки | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных: · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: | Продукты | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. 3. Игра «Чудесный мешочек» 4. Игра «Разложи картинки по сходству» 5. Игра «Пара к паре» 6. Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Осень | 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Сравни» Обогащение словаря синонимов 1. Развитие пассивного словаря синонимов: · Игра «Придумай предложение» 2. Активизация и закрепление словаря синонимов: · Игра «Как сказать?» | Игрушки | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» Игра «Сравни» | Продукты | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Продукты | 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | |||||
| Овощи | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 1. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний | Деревья | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков | Мебель | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок – описаний |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Овощи | · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 3. Развитие пассивного словаря обобщений | Деревья | 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов | Мебель | · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Овощи | · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 4. Активизация и закрепление обобщающих слов Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Деревья | · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Мебель | · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | |
| Фрукты | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» · | Перелетные птицы | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Угадай, кто так делает?» · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: | Зима | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Фрукты | Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» | Перелетные птицы | · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 1. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Лото «Кто быстрее принесет картинку» · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра «Кто как кричит?» | Зима | 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря синонимов 1. Развитие пассивного словаря синонимов: · Игра «Придумай предложение» 2. Активизация и закрепление словаря синонимов: · Игра «Как сказать?» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Фрукты | 2.Активизация и закрепление словаря антонимов: · «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений: · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | Перелетные птицы | · Лото «Кто как передвигается?» Обогащение словаря антонимов 1. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 1. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | |||
| Ягоды | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета | Дикие животные | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета | Новый год | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Ягоды | 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. | Дикие животные | · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · игра «Угадай, кто так делает?» · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря | Новый год | · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Ягоды | 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | Дикие животные | 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Лото «Кто быстрее принесет картинку» · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра «Кто как кричит?» · Лото «Кто как передвигается?» Обогащение словаря антонимов 1. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов | Новый год | Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | ||||||
| Грибы | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков | Посуда | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Грибы | 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений Игра «Классификация · предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» | Посуда | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| I период | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | |||
| Грибы | · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | Посуда | 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | |||
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Зимующие птицы | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Угадай, кто так делает?» · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний | Одежда | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний | Праздник 8 Марта | Развитие номинативного словаря. 1. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» Игра «Пара к паре» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Зимующие птицы | · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Лото «Кто быстрее принесет картинку» · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра «Кто как кричит?» Лото «Кто как передвигается?» | Одежда | · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» | Праздник 8 Марта | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Зимующие птицы | Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» Игра «Что общего?» | |||||
| Животные севера | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · игра «Угадай, кто так делает?» | Обувь | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Пара к паре» | Профессии наших мам | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Животные севера | Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Лото «Кто быстрее принесет картинку» · Игра «Найди приятеля» | Обувь | Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» | Профессии наших мам | · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра с мячом «Скажи наоборот» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Животные севера | 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра «Кто как кричит?» · Лото «Кто как передвигается?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Обувь | Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | |||
| Животные жарких стран | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета | День защитника Отечества | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета Развитие атрибутивного словаря | Транспорт | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Животные жарких стран | 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Угадай, кто так делает?» · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного | День защитника Отечества | 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» | Транспорт | · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Чудесный мешочек» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Игра «Пара к паре» Дополнение смыслового ряда · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Животные жарких стран | · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Лото «Кто быстрее принесет картинку» · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра «Кто как кричит?» · Лото «Кто как передвигается?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» | День защитника Отечества | · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Транспорт | 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Лото «Что как передвигается?» Обогащение словаря антонимов 1. Развитие пассивного словаря антонимов: · Выбрать из трех слов два слова – «неприятеля» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Животные жарких стран | 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Транспорт | 2. Активизация и закрепление словаря антонимов: · Игра «Закончи предложение» · Игра «Сравни» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Семья | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| II период | Январь | Февраль | Март | |||
| Семья | · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | |||||
| III период | Апрель | Май | Июнь | |||
| Весна | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: | Праздник 9 Мая | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний | Лето | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| III период | Апрель | Май | Июнь | |||
| Весна | · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря синонимов 1. Развитие пассивного словаря синонимов: · Игра «Придумай предложение» 2. Активизация и закрепление словаря синонимов: Игра «Как сказать?» | Праздник 9 Мая | · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Лето | · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Обогащение словаря синонимов 1. Развитие пассивного словаря синонимов: · Игра «Придумай предложение» 2. Активизация и закрепление словаря синонимов: Игра «Как сказать?» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| III период | Апрель | Май | Июнь | |||
| Птицы | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Угадай, кто так делает?» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: | Школьные принадлежности | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета · Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: | Насекомые | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Угадай, кто так делает?» · Игра «Разложи картинки по сходству» Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: · «Назови лишнее слово» · Отгадывание по картинкам загадок - описаний · Отгадывание названия предмета по описанию его дифференцированных признаков 2. Активизация и закрепление словаря прилагательных: |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| III период | Апрель | Май | Июнь | |||
| Птицы | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Развитие пассивного словаря глаголов: · Лото «Кто быстрее принесет картинку» · Игра «Найди приятеля» 2. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Игра «Кто как кричит?» Лото «Кто как передвигается?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений | Школьные принадлежности | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» | Насекомые | · Уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного · Добавить слово в предложение, отвечающее на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» Развитие предикативного словаря 1. Активизация и закрепление словаря глаголов: · Лото «Кто как передвигается?» Развитие словаря обобщающих слов 1. Развитие пассивного словаря обобщений · Игра «Классификация предметов по картинкам» · Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» |
Продолжение таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| III период | Апрель | Май | Июнь | |||
| Птицы | · Игра «Классификация предметов по картинкам» Игра «Выделить из серии слов» · Игра «Назови лишнее слово» 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | Насекомые | 2. Активизация и закрепление обобщающих слов · Игра «Назови одним словом» · Игра «Что общего?» | |||
| Профессии | Развитие номинативного словаря. 1. Развитие пассивного словаря существительных: · Проговаривание наименований предмета 2. Активизация и закрепление словаря существительных. · Игра «Угадай, кто так делает?» · Игра «Разложи картинки по сходству» · Дополнение смыслового ряда Развитие атрибутивного словаря 1. Развитие пассивного словаря существительных: |
Окончание таблицы 1
Календарно-тематическое планирование работы по развитию словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием III уровня
| Темы | Игры | Темы | Игры | Темы | Игры | |
| III период | Апрель | Май | Июнь |
Date: 2016-05-18; view: 2701; Нарушение авторских прав