Формы организации и проведения учебной деятельности во время

производственной (педагогической) практики:

-конференции (установочная, итоговая),

-лекции (инструктажи, объяснительные, сообщения, беседы),

встречи, •

- диалоги,

-• методические занятия, учебные, внеучебные.

Учебно-методическая работа предусматривает:

-углубленное изучение нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;

-просмотр и обсуждение тренировочных занятий с целью приобретения опыта и использования инновационных технологий обучения и воспитания;

-планирование учебной документации работы тренировочной группы на макроцикл, мезоцикл;

-составление планов-конспектовтренировочных занятий для групп НПилиОФП, -самостоятельное ведение тренировочных занятий) поразделам образовательной программы с последующим самоанализом, с обсуждением и оценкой тренера или методиста;

-проведение контрольного тренировочногозанятия

Комплексный контроль и учет предусматривает:

-педагогический анализ занятия, проводимых практикантами в разных группах подготовки спортсменов;

-проведение хронометража тренировочногозанятия (определить общую и моторную плотность каждого тренировочного занятия по частям занятия);

-проведение пульсометриитренировочного занятияи уровень физической нагрузки по физиологической кривой);

-проведение педагогического анализа занятия методом наблюдения;

-проведение тестирования уровня физической подготовленности и физического развития занимающихся с последующей их оценкой;

-подбор контрольных упражнений и функциональных проб с целью отбора в спортивную ориентацию;

-подбор контрольных упражнений для проведения диагностики уровней физической, технической, тактической и психологической подготовленности занимающихся методами контрольных упражнений (тестов);

-прием контрольныхнормативовпоОФП,СФП;

-составление протоколов диагностики;

-анализ тестирования;

-применение и апробирование различных современных методик обучения и воспитания, в том числе экспериментальных с целью определения их эффективности в тренировочном процессе занимающихся;

-регулярное ведение дневника практиканта и своевременное представление отчетной документации; •

-самооценка результатов практики и предложения по совершенствованию ее организации и содержанию.

Основы судейства соревнований в ДЮСШ предусматривает:

-выполнение судейских обязанностей в качестве помощника судьи, судьи, контролера, секретаря соревновании и др., в зависимости от судейской квалификации;

- составление протокола анализа соревновательной деятельности спортсменов;

-разработка положения о проведении соревнований по ИВС и физкультурно-массовых мероприятий;

-составление планов обеспечения и проведения соревнований;

-подготовка и оформление документов, проведенных соревнований и мероприятий;

-участие в подготовке оборудовании имест занятий (разметка,

изготовление дополнительного инвентаря, плакатов и т.д.).

Воспитательная и пропагандистскаядеятельноститренеравключает в себя:

- воспитание личностных качеств, необходимых для избранного вида спорта;

-проведение среди занимающихся беседы на спортивную тематику, о своем -учебном заведении, с целью привлечения абитуриентов;

-участие в подготовке, организации и проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий по плану образовательного учреждения; •

-участие в организации сборных команд при подготовке их к городским соревнованиям по заданию тренера;

-участие в работе физкультурного актива учреждения с целью оказания организационной практической и методической помощи.