Опыт организации массового обучения

При бассейне работают специалисты по спортивной работе, которые связаны со школьными учреждениями города, коллективами ГПТУ, техникумов и вузов. Своей активной работой эти сотрудники обеспечивают полную загрузку всей ванны бассейна. Для комплектования детских групп по обучению детей плаванию мы используем объявления в газетах, по радио и телевидению. Интерес к этому мероприятию в нашем городе настолько большой, что мы стараемся полностью удовлетворить запросы всех желающих. Комплектование начинается при записи в бассейн, где желающие заниматься распределяются по группам в соответствии с возрастом, полом, уровнем подготовленности в плавании, возможностью посещать бассейн в то или иное время [25].

В последние 10 лет у нас увеличилось количество посещения школьников 1-4 классов. Мы эту задачу успешно решаем и продолжаем проводить массовое обучение плаванию школьников младших классов. За это время мы накопили определенный опыт работы, сложилась своя система работы по набору, комплектованию, планированию и методике преподавания.

В нашем бассейне существует несколько методик по обучению школьников плаванию: 12 уроков, 36 уроков и 100 уроков. Каждая из них применяется в зависимости от целей обучения, сроков обучения и способностей ребенка. Обычный урок длится 40 минут. Это увеличивает возможности для воспитания выносливости, совершенствования в технике, организации игр и эстафет при сохранении программы и принципов обучения. Если урок продолжается 30 минут, то нужно добиваться того, чтобы занятия в воде превращались в почти непрерывное плавание с минимальными паузами между отдельными упражнениями. Для этого необходимо творческое применение комплексного плавания в сочетании с выразительным языком жестов и простейших сигналов. Тренеры, как и другие работники спортивного комплекса, имеют единую рабочую форму. На наш взгляд, специальная форма тренера или инструктора дисциплинирует работника, да и всех окружающих, подчеркивает его причастность к тому большому делу, которое ведет весь спортивный комплекс, обязывает каждого делать свое дело качественно. Заботясь о качестве работы, о культуре обслуживания, мы организуем учебу не только с тренерско-преподавательским составом, но и с обслуживающим персоналом.

Один из примеров постоянного совершенствования преподавания - переход на проведение уроков всеми преподавателями только по конспекту. Дело в том, что конспект позволяет более тщательно проводить занятие. Помимо общей задачи в нем определена точная дозировка упражнений, даны методические указания к более сложным упражнениям.

Все работники СК, в том числе его детского сектора, всегда видят свою главную задачу в том, чтобы наша учебно-спортивная база не только расширялась, но и совершенствовалась, использовалась с максимальной пользой для людей. Добиваемся мы этого благодаря комплексному подходу к решению всех возникающих вопросов и проблем. Мы понимаем, что наша система обучения плаванию далеко не идеальна. Но мы продолжаем совершенствовать ее и искать новые пути.