Сущность мировоззрения в том, что это

A. специфическая форма исторического сознания

B. форма психологического осознания мира

C. специфическая форма этнолингвистического осознания себя и мира

D. специфическая форма религиозного сознания и верования

E. специфическая форма сознания человека, его взгляды на окружающий мир и свое место в мире

Системообразующим фактором пед. процесса является

A. методика преподавания

B. Содержание

C. деятельность

D. единство методов и средств обучения

E. цель

Активизировать деятельность при организованной учебной деятельности можно

A. применяя нетрадиционные формы

B. используя метод наказания

C. используя только словесный метод

D. увеличивая количество опроса

E. используя сюрпризный момент

Целью воспитания является...

A. осознанный уровень развития воспитуемого

B. то, к чему стремиться воспитатель

C. то, к чему стремиться воспитание

D. заранее спланированный результат воспитания

E. тот результат к которому приводит воспитание

Семейноевоспитание, религиозное воспитание, школьное воспитание, дошкольное воспитание. Признак классификации

A. повзаимоотношения

B. на основе философского обучения

C. по содержанию воспитания

D. по направлениям воспитательной работы

E. по институциональному признаку

Структура занятия зависит

A. от дидактических принципов

B. от средств обучения

C. от содержания учебного материала

D. от типа занятия

E. от методов обучения

336. Основными приемами самовоспитания являются

A. самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение

B. ситуация доверия, контроля, саморегуляции

C. состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха

D. ситуация доверия, контроля, саморегуляции

E. состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха