E. способность видеть красоту окружающего мира

Предмет педагогики

A. закономерности развития личности

B. педагогический процесс

C. ученический коллектив

D. младший школьник

E. управленческая деятельность педагога

Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества

A. история педагогики

B. коррекционная педагогика

C. сравнительная педагогика

D. социальная педагогика

E. философия образования

Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии

A. сравнительная педагогика

B. социальная педагогика

C. валеология

D. специальная педагогика

E. олигофренопедагогика

81. Целостность педагогического процесса заключается в:

A. том, что все процессы, его образующие, протекают в одних и тех же условиях

B. том, что все процессы, его образующие, имеют общую методологическую основу

C. том, что педагогический процесс не делится на составные части

D. подчинение всех процессов, его образующих, главной цели - формированию всесторонне и гармонично развитой личности

E. том, что процессы, его образующие, имеют много общего между собой

Трудовое воспитание - это...

A. развитие работоспособности человека

B. воспитание трудовых навыков и умений

C. воспитание способности к труду

D. формирование знаний о производстве

E. воспитание сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность

Первые учебно-воспитательные учреждения появились

A. в странах Древнего Востока

B. в Америке

C. в Европе

D. в Азии

E. в Греции

Годовой план учебно-воспитательной работы школы утверждается

A. на метод.совете

B. министерством

C. горОО