Группа «Капитошки» - средняя группа

Сентябрь 2006 год Апрель 2007 год

Заключение

Анализ воспитательной практики показал, что осуществленные попытки внести коррективы в диагностику физической подготовленности дошкольников в дошкольные учреждения не увенчались положительным успехом, так как в разных образовательных программах предлагаются различное тестирование. Единого мнения пока нет.

Известно, что именно, в этом возрасте формируются базовые двигательные умения и навыки, развиваются физические качества, закладывается фундамент двигательной деятельности, формируется культура движений, из элементов которой впоследствии состоит двигательная деятельность взрослого человека. Поэтому дошкольные учреждения должны решать главные задачи учебно-воспитательного процесса – достижение высокого уровня физической подготовленности детей и готовность их к обучению в школе.

В нашей работе мы рассмотрели характеристику обследования дошкольников и раскрыли ее методику, так как многие воспитатели, инструкторы дошкольных учреждений затрудняются в проведении диагностики.

Рассмотренная краткая характеристика психофизических качеств предоставит возможность педагогам ориентироваться на воспитание физических качеств применительно с дошкольниками, повысит уровень функционирования систем организма, укрепит здоровье, сформирует правильную осанку и телосложение.

Предложенная характеристика тестов, введение новых тестов, а также разработанные единые требования и единые организационно-педагогические условия к проведению диагностики, позволит педагогам быстро, квалифицированно провести мониторинг физической подготовленности детей.

Разработанная новая форма оформления диагностики: исходные, промежуточные и конечные результаты, способствует более удобному их анализу, видеть результаты в динамике, своевременно заносить данные показатели, производить рационально корректировку в планировании по физическому воспитанию.

Мы будем признательны, если в наш адрес будут предложения и замечания по нашей работе.

Приложение