Образец размышления 1

Я — учитель. Правда, пока еще будущий, потому что лишь через год я смогу с гордостью произнести эту фразу. А пока — лекции, семинары, уроки в школе в качестве практиканта-словесника. Часто приходится за­менять учителей по просьбе администрации, и, возвра­щаясь вечером домой, еле передвигая ноги от усталости и с трудом ворочая языком, спрашиваю себя: «Почему так тяжело дается детям этот предмет? Ведь это русский язык, столь любимый мной. Почему очень редко я слы­шу красивую речь даже на занятиях по литературе? Неужели так сложно овладеть ею, нашей русской ре­чью, тому, кто рожден здесь, в России?» Пытаюсь отве­тить на этот вопрос сама себе, и получается вот что.

Мы научились говорить давным-давно, окруженные теплом, заботой, лаской родных нам людей. Нам каза­лось, что возможность говорить — это все равно, что есть, пить, двигаться. Правда, редко приходит в голо­ву мысль, что ходить мы учились достаточно долго. Держать ложку и резать хлеб ножом, пользоваться вил­кой, иглой когда-то было тоже очень тяжело, но мы справились (хотя не все владеют иглой так, как это могут мастера-профессионалы). Значит, кроме дара дви­гаться, действовать, у нас есть дар чувствовать и пере­живать, петь и танцевать, созидать и предвидеть. Но, главное, есть дар обо всем этом рассказать, поведать, сообщить, двигаясь и действуя, созидая и предвидя, чувствуя и переживая.

Удивительная мысль — все нам было дано, оказыва­ется, от рождения, но только благодаря тщательной и кропотливой работе всем этим мы сможем овладеть в совершенстве. А как же речь? «Родной, любимый, един­ственный, спи, солнышко, усни» — слышит только что появившийся на свет малыш из уст баюкающей его ма­тери, и мелодика ее речи услаждает слух, рождает же­лание сказать что-то в ответ. Не спеши, малыш, еще научишься, ведь ты получил дар речи вместе с возмож­ностью появления на свет. «Я люблю тебя, мамочка», — радостно произнес ребенок и подарил маме свое пер­вое стихотворение, где, как мог, выразил свои чувства, свою благодарность той, что помогает ему жить, радо­ваться жизни. Он разумно использовал свой дар.

«Словом можно убить, словом можно спасти, сло­вом можно беду от себя отвести» — эти слова подтвер­ждают силу и мощь нашей речи. Как же быть человеку с этим бесценным даром, который мы получили только потому, что родились в человеческом обществе, «за так»!? Уверяю вас: его нужно беречь, лелеять, охра­нять, преумножать, заботиться о нем, как о самом до­рогом существе! Ведь возможность пользоваться речью сделала человека человеком, выделила из мира живот­ных. Чем нужнее подарок, тем ценнее, так говорят. Насколько была бы менее интересна наша жизнь, если бы мы не могли передать при помощи речи тысячи оттенков мысли, сотни различных интонаций, десятки вариантов высказываний! Где уж лисицам, владеющим двадцатью словами-понятиями, как утверждают психо­логи, передать все то богатство мира, который нас ок­ружает? Речь — дар. Да здравствует наша речь!

Резниченко Мария,

студентка Донского

педагогического колледжа