Реформування української системи загальноосвітніх навчальних закладів

1. Реформа загальноосвітньої системи України. Мета, стратегічні завдання і зміст реформи. Пріоритетні напрями реформування загальноосвітньої системи. Типи реформ. Механізми проведення реформи.

2. Етапи проведення реформи загальноосвітньої системи. Хід реалізації реформ в освіті. Проблеми, недоліки та суперечності на шляху формування та реалізації державної політики щодо реформування загальноосвітньої системи в Україні.

3. Поняття, зміст і основні напрямки випереджальної освіти.

4. Принципи єдності і варіативності. ЗНЗ в системі безперервної освіти. Індивідуальне й колективне навчання.

5. Співпраця ЗНЗ України з іноземними партнерами. Способи співпраці ЗНЗ з іноземними школами. Види співпраці ЗНЗ з іноземними партнерами. Міжнародні проекти з питань покращення рівня комунікативності та всесторонньої освіченості вчителів.

6. Шляхи удосконалення організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі з огляду на адаптацію вітчизняної освітньої моделі до європейських стандартів.

Рекомендовані теми рефератів:

1. Оцінка ефективності реформування вітчизняної загальноосвітньої системи.

2. Професійна мобільність учителя в умовах формування загальноєвропейського освітнього простору.

Проблемні та логічні завдання:

1. Проаналізувати провідні форми організації навчання у ЗНЗ.

2. Які державні базові програми використовуються у навчально-виховному процесі у ЗНЗ?

3. Визначити, що належить до індивідуально-психологічних особливостей людини.

4. Визначити головні умови розвитку здібностей тих, хто навчається.

5. З’ясувати перспективні напрями щодо осучаснення загальноосвітньої системи.

6. Як Ви вважаєте, скільки років повинні навчатися учні у школі: 12 чи 11 років? Обґрунтуйте своє судження.

Семінарське заняття № 7 (1 година)