Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
VIII. Подведение итогов. Рефлексия
|
|
Учитель: Ребята, подведём итоги урока. Отгадаем кроссворд.
| 1с | н | е | г | о | в | и | к |
| 2.м | о | р | о | з | |||
| 3.л | ё | д | |||||
| 4.з | и | м | а |
1. Меня все растили
Из снега слепили
Холодный, большой –
Кто я такой? (снеговик)
2. Без рук рисует,
Без зубов кусает. (мороз)
3. Прозрачен как стекло,
А не вставишь в окно. (лёд)
4. Кто, угадай-ка, седая хозяйка
Тряхнёт перинки – над миром пушинки. (зима)
Учитель: Какое ключевое слово получилось?
Дети: Вода.
Учитель: Почему?
Дети: Снег и лёд образуются при замерзании воды.
Учитель: Назовите основные свойства снега и льда.
Учитель: Молодцы. Я вами очень довольна. Вы хорошо потрудились. Вы настоящие исследователи. У нас в классе висят красивые снежинки. Вы сейчас тоже превратитесь в снежинки и полетите к ним: те, кому на уроке было очень интересно, полетят к белой снежинке, кому на уроке было скучно к зелёной снежинке.
Конспект урока «Окружающий мир», 2 класс, УМК «Школа России»
Тема урока: «Для чего нужен компас? Ориентирование.»
Цель: создание благоприятных условий для знакомства учащихся с устройством компаса.
Задачи:
Личностные: развивать внимание, кругозор, мышление, умение ориентироваться в непривычной и малознакомой ситуации.
Метапредметные:
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками; допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению;
Формирование регулятивных универсальных учебных действий: применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; выполнять учебное действие в соответствии с заданием.
Формирование познавательных универсальных учебных действий: уметь планировать и анализировать свою работу;строить логическое убеждение, включающее установление причинно-следственных связей;проводить сравнение по заданным критериям, обобщать, делать выводы.
Оборудование: Компасы, таблица «Ориентирование по местным признакам», репродукции картин Шишкина, листы для практической работы, презентация, интерактивная доска, учебник Плешаков А. А. «Мир вокруг нас» 2 класс 2 часть.
Ход урока
Date: 2015-12-12; view: 384; Нарушение авторских прав