Организационный момент. Дидактическая игра «Угадай фрукт по вкусу»

Дидактическая игра «Угадай фрукт по вкусу»

Детям предлагается с закрытыми глазами определить, кусочек какого фрукта лoгoпeд положила им в рот.

Дети припоминают названия фруктов и обобщающее понятие «фрукты».

2. Дидактическая игра «Какой по вкусу этот фрукт?»

Дети стоят в кругу, логопед по очереди бросает им мяч, спрашивая:

- Лимон какой? (- Кислый.)

- Слива какая? (— Сладкая.) И т.д.

Логопед поправляет детей при неверном согласовании в роде.

Вот деревья. Поднять вверх руки с разведенными пальцами.

Вот кусты. Руки с разведенными пальцами поставить локтями на стол.

Покачай ветвями ты. Покачать кистями рук из стороны в сторону.

4. Уточнение пространственного понятия «верх»

Логопед демонстрирует картинку «В саду», обращает внимание детей на то, где растут фрукты:

- Фрукты растут на деревьях, наверху. Когда собирают фрукты, поднимают руки вверх. Покажите, где «верх».

Дети поднимают руки.

5. Динамическая пауза «Собираем яблоки»

Звучит веселая музыка.

В центре игровой зоны стоит пустая корзина. Дети «гуляют по саду», «рвут яблоки» и «складывают»

их в корзину.

6. Уточнение понятий «один»—«много»

Дети садятся на свои стульчики, а логопед в это время незаметно для детей кладет в корзину муляжи яблок.

- Что вы собирали в корзину? (— Яблоки.)

- Вася положил в корзину одно яблоко, и Саша положил одно яблоко... Теперь в корзине стало много яблок.

Логопед показывает детям наполненную яблоками корзину. Сколько теперь яблок в корзине? (- Много.)