Семинар № 3.Причины речевых нарушений (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Причины врожденных нарушений речевого развития.

2. Экзогенные причины речевых нарушений.

3. Социальные факторы, провоцирующие речевые нарушения.

Семинар № 4. Классификация речевых нарушений: виды речевых нарушений и их коррекция (2 часа).

Вопросы к теме:

1. Научно-теоретическая основа и содержание клинико-педагогической классификации нарушений речи.

2. Научно-теоретическая основа и содержание психолого-педагогической классификации нарушений речи.

3. Практическое значение и соотношение клинико-педагогической и психолого-педагогической классификаций речевых нарушений.

Раздел II. Дислалия.

Семинар № 1. Дислалия: определение, история, статистика, терминология, классификация (2 часа).

Вопросы к теме:

1. История изучения речевых нарушений. Вклад Р.Е. Левиной и ее научной школы в становление научных взглядов на нарушения речи.

2. Виды нарушений звукопроизношения по типу.

3. Фонологические и антропофонические нарушения звукопроизношения.

4. Мономорфные и полиморфные нарушения звукопроизношения.

Семинар № 2. Методика логопедического воздействия при дислалии. Часть 1 (4 часа).

Вопросы к теме:

1. Сигматизмы, парасигматизмы и приемы их коррекции.

2. Ламбдацизмы, параламбдацизмы и приемы их коррекции.

3. Ротацизмы, параротацизмы и приемы их коррекции.

4. Каппацизмы, паракаппацизмы и приемы их коррекции.

5. Гаммацизмы, парагаммацизмы и приемы их коррекции.

6. Хитизмы, парахитизмы и приемы их коррекции.

7. Йотацизмы, парайотацизмы и приемы их коррекции.

8. Нарушения озвончения и приемы их коррекции.

Семинар № 2. Методика логопедического воздействия при дислалии. Часть 2 (2 часа).

Вопросы к теме:

1. Структура логопедического занятия на этапе постановки звука.

2. Организация работы с родителями ребенка, имеющего нарушения речи.