Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тематика удрс та ндрс. · особливості епідемічного процесу вірусного гепатиту а у м
|
|
· Особливості епідемічного процесу вірусного гепатиту А у м. Сумах.
· Епідеміологічне значення профілактичних медичних оглядів працівників підприємств харчової промисловості, громадського харчування, торгівлі продовольчими товарами для розвитку епідемічного процесу кишкових інфекцій у м. Сум.
VII Протиепідемічні заходи в осередках інфекцій з аерозольним механізмом передавання
Тривалість – 2 години.
1 Актуальність теми: інфекції дихальних шляхів, зважаючи на складність впливу на механізм передавання, залишаються найбільш поширеними в світі. Тяжкість перебігу багатьох захворювань цієї групи, ускладнення негативно впливають на стан здоров’я населення, особливо дітей. Це вимагає подальшого вдосконалення імунопрофілактики, яка залишається основним засобом профілактики інфекцій з аерозольним механізмом передавання.
2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
2.1 Студент повинен знати:
А-2
• особливості проявів епідемічного процесу дихальних інфекцій (дифтерія, кір, менінгококова інфекція, епідемічний паротит);
• джерела збудника;
• шляхи та фактори передавання збудника;
• умови, що сприяють зараженню;
• протиепідемічні заходи, спрямовані на кожну ланку епідемічного процесу;
• прояви епідемічного процесу (рівень захворюваності, прояви захворюваності в часі, по території, серед різних груп населення та у колективах).
2.2 Студент повинен вміти:
А-3
• збирати епідеміологічний анамнез у хворого з підозрою на дихальну інфекцію;
• встановлювати джерело інфекції;
• з’ясовувати шляхи і фактори передавання збудника;
• визначати межі осередку та коло контактних;
• організовувати протиепідемічні заходи, спрямовані на кожну ланку епідемічного процесу.
3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
| Дисципліна | Знати | Вміти |
| Попередні дисципліни | ||
| Мікробіологія | Властивості збудників інфекційних хвороб | Аналізувати результати мікробіологічних досліджень, узагальнювати їх |
| Імунологія та алергологія | Роль системи імунітету і неспецифічних факторів захисту в інфекційному процесі, вплив на термін елімінації збудника з організму людини | Оцінювати дані імунологічних досліджень |
| Пропедевтика внутрішніх хвороб | Основні етапи та методи клінічного обстеження хворого | Збирати анамнез, проводити клінічне обстеження хворого, виявляти основні симптоми і синдроми. Проаналізовувати отримані дані |
| Дерматологія | Патогенез, клініку та стадії розвитку висипу в інфекційного хворого | Розпізнавати висип у інфекційного хворого |
| Наступні дисципліни | ||
| Сімейна медицина | Епідеміологію, динаміку клінічних проявів. Принципи профілактики | Проводити диференціальну діагностику хвороб різного ґенезу. Розпізнавати інфекційне захворювання. Своєчасно госпіталізувати хворого в інфекційний стаціонар |
| Внутрішньопредметна інтеграція | ||
| Інфекційні хвороби | Особливості інфекційних хвороб. Принципи діагностики, лікування, профілактики інфекційних хвороб. Лабораторну діагностику | Використовувати епідеміологічний метод досліджень, проводити аналіз інфекційної захворюваності. Проводити диференціальну діагностику хвороб різного ґенезу |
3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
Епiдемiчна характеристика
Date: 2015-12-12; view: 465; Нарушение авторских прав