Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Задача 4. Епідемічний осередок поширюється на групу дитячого садка, квартиру хворого і сім’ю родичів, які були в гостях

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 37Следующая ⇒

Епідемічний осередок поширюється на групу дитячого садка, квартиру хворого і сім’ю родичів, які були в гостях, якщо серед них є люди, які не хворіли на кір.

4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи

4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті:

• Визначити складові епідемічного процесу.

• Спланувати протиепідемічні заходи в осередку – заходи, спрямовані на складові епідемічного процесу.

• Напрямки обстеження осередку інфекційного захворювання. Правила заповнення відповідної документації.

• Спланувати заходи щодо ліквідації осередку – заходи щодо хворого та носія, знезараження навколишнього середовища та осіб, які спілкувались з джерелом інфекційного захворювання.

• Оволодіти прийомами епідеміологічного методу досліджень.

• Обґрунтувати причини та умови виникнення, механізм розвитку і прояви епідемічного процесу.

4.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття

4.2.1 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь проведення протиепідемічних заходів в осередках інфекційних хвороб

№ пор Завдання Послідовність виконання Зауваження, попередження щодо самоконтролю
       
  Оволодіти прийомами епідеміологічного методу досліджень. Обґрунтувати причини, механізм розвитку і прояви епідемічного процесу. Ознайомитися із прийомами досліджень: 1) описово-оцінний; 2) аналітичний; 3) експериментальний. Оцінювати кількісні прояви епідемічного процесу: спорадична, епідемічна (спалах, епідемія) та пандемічна захворюваність. Ендемічна та екзотична захворюваності за територією.     Уміти використовувати епідеміологічний метод досліджень.   Уміти аналізувати соціально-вікові групи ризику, колективи ризику і час ризику (в багаторічній та річній динаміці захворюваності).  
       
            Визначення епідеміології та епідемічного процесу. Поняття “паразит” і “паразитарна система”. Джерело і резервуар збудників інфекційних хвороб. Антропонози, зоонози, сапронози. Структура і зміст епідеміологічного методу досліджень.   Теорію механізму передачі Знати визначення епідемічного процесу, його ланки, рушійні сили. Накреслити схему відкритої і закритої, одно- і багаточленної паразитарних систем. Дати характеристику джерела і резервуара збудників інфекції.   Знати прийоми епідеміологічного методу досліджень.     Знати фази і види механізму передачі     Розподілити інфекційні захворювання залежно від джерела інфекції   Навести приклади описово-оцінного, аналітичного, експерименталь-ного. Скласти класифікацію інфекційних хвороб за механізмом передавання

Матеріали післяаудиторної самостійної роботи


⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒





Date: 2015-12-12; view: 367; Нарушение авторских прав


mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.005 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию