Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Ожидаемые результаты
|
|
В начале и на заключительном этапе реализации проекта «Школьный киноклуб как форма организации внеурочной деятельности обучающихся» классными руководителями осуществляются «входная» и итоговая диагностики, отражающие динамику произошедших конкретных изменений. При этом используется методика «Оценка уровня сформированности нравственных качеств и развития социального опыта младших подростков», разработанная нами на основе опросника П.В. Степанова. Эта методика позволяет создать «Диагностические карты» классов и определить «Коэффициент уровня сформированности нравственных качеств и развития социального опыта обучающегося».
На протяжении всех занятий организуются диагностические беседы, самооценка и взаимооценка обучающихся, ведутся и систематизируются педагогические наблюдения. В мае 2014 года на 4-м заседании творческой лаборатории классных руководителей, посвященном анализу результатов реализации проекта и определению дальнейших перспектив, будет уточнена необходимость реализации данного проекта для как способа решения поставленной проблемы нравственного совершенствования личности обучающихся и формирования их социального опыта.
Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников в рамках киноклуба можно распределить по трем уровням, предложенным Д.В. Григорьевым и П.В. Степановым.
Первый уровень результатов – обучающиеся приобретают социальные знания (об общественных нравственных нормах, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни.
Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к нравственным ценностям общества и ценностного отношения к социальной реальности в целом. Занятия киноклуба как форма внеурочной деятельности класса способствуют взаимодействию обучающихся одного класса, параллели между собой, создают дружественную просоциальную среду, в которой ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов возможна организация взаимодействия обучающихся с социальными субъектами за пределами МБОУ СОШ №49, в открытой общественной среде (так, проект «Классное кино от нашего класса» можно представить членам районной детской организации и сделать его районным – например, в рамках праздника «День кино»; при возникновении желания у обучающихся можно провести акцию по оказанию помощи приюту для бездомных животных или выйти безвозмездно поработать в приюте и т.п.).
Для оценки степени эффективности работы по реализации проекта разработан следующий комплекс мероприятий:
| № п/п | Что осуществляется | Кем | Когда | В каких формах | Где представляются (рассматриваются) результаты |
| 1. | Оценка организации работы творческой лаборатории классных руководителей | Зам. директора по ВР | Сентябрь 2013г. | Анализ разработанных списков фильмов, содержания модулей этапа «Смотрим. Обсуждаем», формы «Зрительского дневника» | Административное совещание |
| 2. | Систематизация опыта реализации первого из модулей блока «Смотрим. Обсуждаем» | Исполнители проекта – классные руководители 6-х классов | Ноябрь 2013 г. | Выступление – публичное представление полученного опыта | Педагогический совет |
| 3. | Контроль работы творческой лаборатории классных руководителей | Зам. директора по ВР | Февраль 2014 г. | Анализ разработанной структуры этапа «Выбираем. Представляем» | Административное совещание |
| 4. | Родительское собрание – завершение фестиваля «Фильмы, которые мы выбираем» | Исполнители проекта – классные руководители 6-х классов | Март 2014 г. | Анкетирование родителей обучающихся 6-х классов | Совещание при зам. директора по ВР |
| 5. | Оценка эффективности реализации проекта | Зам. директора по ВР, классные руководители 6-х классов | Май 2014 г. | Составление аналитической справки | Анализ итогов года |
Имеющийся опыт работы позволяет говорить о возможностях использования результатов проекта для реализации задач по развитию образовательной среды МБОУ СОШ № 49. Данный проект логично встраивается в нормативно-правовое поле МБОУ СОШ № 49, поэтому его реализация может быть продолжена и в будущем, т.к. количество классов, обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС, будет только увеличиваться. Разработанная структура данного проекта предполагает как возможности дифференциации целей и расширения аудитории («подключения» других параллелей классов), так и обновление содержания: обращение к другим фильмам, поиск других форм анализа фильмов, включение «образовательной составляющей», посвященной специфике кино как вида искусства, коллективные посещения кинотеатров и т.п. Проект может реализовываться и в других образовательных учреждениях, где необходима организация внеурочной деятельности обучающихся.
Date: 2015-05-22; view: 422; Нарушение авторских прав