Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технологическая карта
самостоятельной внеаудиторной работы студентов (пример)
| Виды деятельности студентов (слушателей) | Формируемые компетенции | Проектируемые результаты освоения дисциплины | Итоговый продукт самостоятельной работы | Способы оценки |
| Анализ и описание концепта | ОК-13 | Знания: теоретического и справочно-библиографического материала; возможностей применения полученных знаний Владения: навыками при освоении и разработке методик лингвистического описания; навыками использования технических средств и методик экспериментальных исследований письменного текста на практике | Письменная работа или презентация с подробным анализом, историческим материалом, примерами, иллюстрациями по определенному концепту | Учет выполненной работы при начислении баллов для последнего рубежного контроля по учебной дисциплине |
Темы рефератов:
1. Богатство стилистических средств русского языка.
2. Соотношение текста и стиля.
3. Проблемы взаимопроникновения стилистических характеристик.
4. Устно-письменная речь в Интернете
5. Особенности современных коммуникативных ситуаций
6. Языковая игра как ведущий признак современного высказывания.
7. Способы и разновидности языковой игры.
8. Оценочность как важный фактор стилистики текста
9. Проблемы выявления и оценки стилистических ошибок.
10. Задачи и возможности работы со словарями.
11. Современные тенденции кодификации и нормирования стилистических языковых средств.
12. Благозвучие речи и звукопись: выразительно-изобразительные и смысловые функции.
13. Функционирование стилистических фонетических средств в устных публицистических текстах.
14. Проблемы вариативности и вариантности произносительной нормы.
15. Слово как основа для понимания текста.
16. Проблемы и способы достижения смысловой точности текста.
17. Выбор слова и речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слов.
18. Окказиональное словообразование в средствах массовой информации.
19. Особенности стилистического употребления частей речи.
20. Стилистические эффекты инверсии.
21. Идеи Гумбольдта, младограмматиков, Соссюра, Сепира, Уорфа, Бенвениста как основа современной культурологии.
22. Философско-методологическое обоснование культурологии в трудах Кассирера, Гадамера, структуралистов Леви-Стросса, Барта, Лотмана, философов-постмодернистов.
23. Основные направления культурологии сегодняшнего времени.
24. Способы представления культурной информации в номинативных единицах языка.
25. Содержание культурно-национальной коннотации в соотнесенности с определенным культурным кодом.
26. Культурологическое поле как иерархическая система единиц, обладающих общим значением и отражающих в себе систему соответствующих понятий культуры.
27. Синтаксические единицы языка как носители национально-культурной информации.
28. Прецедентные феномены: прецедентный текст, прецедентное высказывание, прецедентная ситуация, прецедентное имя.
29. «Диалог культур» как диалог различного культурного опыта, зафиксированного в языке.
30. Синтаксические единицы языка как носители национально-культурной информации.
31. Прецедентные феномены: прецедентный текст, прецедентное высказывание, прецедентная ситуация, прецедентное имя.
32. «Диалог культур» как диалог различного культурного опыта, зафиксированного в языке.
Результаты самостоятельной работы студентов представляются в «Индивидуальном плане-отчете», разработанном в Академии
Date: 2015-06-08; view: 495; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |